培訓(xùn):英語、雅思 、新托福 、SAT、A-Level 、PTE、AP、OSSD、 AEAS 、 IB 、國際高中擇校備考 G...
現(xiàn)在出國很多同學(xué)都選擇了學(xué)習(xí)托福,至于為什么學(xué)習(xí)托福?我想很多朋友都了解,現(xiàn)在出國語言培訓(xùn)英語方面,最權(quán)威的兩個(gè)考試就是托福和雅思,托福的選擇大部分是奔著美國去的,因?yàn)槌鰢枰^高的托福成績(jī),但是我國學(xué)生沒有英語溝通環(huán)境,所以英語水平提高緩慢,隨之而來的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也就增多。
托??荚嚦R妴栴}解答
我能否只參加一個(gè)或多個(gè)考試項(xiàng)目?
答:不能。應(yīng)試者必須同時(shí)參加全部考試項(xiàng)目。要想獲得分?jǐn)?shù),閱讀和聽力部分必須每部分至少回答 1 個(gè)問題、至少完成 1 篇文章且至少完成 1 個(gè)口語任務(wù)。
為什么我不能獲取我想要的考試日期?
答:您需要至少在考試前 3 天報(bào)名。例如,要預(yù)定周六的考試,最后期限是周三。
如果您想要報(bào)名的那場(chǎng)考試日期沒有顯示,有可能是報(bào)名的最后期限已過,或者名額已滿。
我錯(cuò)過了預(yù)定考試的截止日期。該怎么辦?
答:很不幸,您需要選擇其他考試日期。
想提升的,有出國需求的人
5人
專人學(xué)習(xí)顧問督促學(xué)習(xí)打卡;
階段性學(xué)習(xí)測(cè)試;
專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),能夠根據(jù)學(xué)員自身情況進(jìn)行的課程設(shè)置,使學(xué)員能夠迅速提升。
朗閣教育(Longre)于1999年正式籌建,總部位于上海,在中國近30個(gè)城市設(shè)有校區(qū),并在歐洲設(shè)有分校。目前,朗閣教育主要涉及國際升學(xué)課程與服務(wù)及國內(nèi)語言培訓(xùn)業(yè)務(wù),并擁有專業(yè)在線教育網(wǎng)站。自創(chuàng)立以來,朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,全面挖掘?qū)W員自我潛力;我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨(dú)立人格和性格力量;我們更秉誠正向價(jià)值觀,注重向?qū)W員傳遞“提升自我,提升他人,提升社會(huì)價(jià)值”的理念,激勵(lì)學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索,塑造正向社會(huì)價(jià)值觀。
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托福閱讀總結(jié)題技巧
托福閱讀的總結(jié)題型要求考生在6個(gè)描述中選出3個(gè)能夠概括原文主要觀點(diǎn),且與原文內(nèi)容相符的選項(xiàng)。解題時(shí),同學(xué)們一定要注意選項(xiàng)中的關(guān)系詞,如因果、對(duì)比、轉(zhuǎn)折、比較等。ETS往往會(huì)在關(guān)系詞上設(shè)考點(diǎn)。
如 TPO20的第十四題中的E選項(xiàng)“Steamboats were originally used to transport passengers rather than freight”表明,passengers和freight是對(duì)比關(guān)系“rather than”。但是原文中最后一段的對(duì)應(yīng)句“Steamboats eventually superseded all other craftin the carrying of passengers and freight”中passenger和freight之前是并列關(guān)系and。所以E選項(xiàng)的關(guān)系和原文不符,可以直接排除。
畢業(yè)于國內(nèi)知名大學(xué)英語專業(yè)碩士,持有高級(jí)教師資格證和英語專業(yè)八級(jí)證書;曾在高校擔(dān)任公共外語教師、雅思托福官方培訓(xùn)師;在校期間發(fā)表過國家級(jí)核心論文,主修英美文學(xué)/美國亞裔華裔文學(xué),從事出國留學(xué)培訓(xùn)7年,8000+課時(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于啟發(fā)教育和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣。
集齊托福、SAT、雅思、LSAT等各類海外留學(xué)考試經(jīng)驗(yàn),常年參與各種國際會(huì)議,外事經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉西方文化思維,授人以漁教學(xué)風(fēng)格為主,課堂上會(huì)用自己獨(dú)特的理性視角解讀語言學(xué)習(xí),考試技巧和邏輯思維巧妙融合,幫助學(xué)生打開思路并沿循考試技巧及規(guī)律,最終使學(xué)生達(dá)到英語能力提升。
畢業(yè)于芝加哥大學(xué)教育學(xué)專業(yè),具有專業(yè)的英語交流及寫作能力,4年美國留學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)美國教育、文化有深入了解,曾任教于多家英語教培機(jī)構(gòu),培養(yǎng)出眾多體制內(nèi)外英語高分學(xué)員,善于與學(xué)員進(jìn)行溝通,根據(jù)申請(qǐng)學(xué)生情況,設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)方案。
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