如何選擇高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？

教學(xué)過程，觀察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課秩序，學(xué)生聽課狀態(tài)，學(xué)生是否在動(dòng)手操作，操作過程是否規(guī)范。
大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候會(huì)抱著一種心態(tài)“我是管不了了交給你們來管”，接下來就是孩子學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間了家長(zhǎng)都不知道孩子表現(xiàn)如何，有沒有進(jìn)步、有沒有哪些問題。
當(dāng)然這不是絕對(duì)的，有些對(duì)孩子很上心的家長(zhǎng)肯定會(huì)及時(shí)找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師溝通。但是前一種類的家長(zhǎng)占比可能更大。
因此，選擇一個(gè)教學(xué)透明的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很重要，孩子有問題了及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，定期回訪、家長(zhǎng)會(huì)，每次上完課有教學(xué)日志，方便家長(zhǎng)更清楚的了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

數(shù)學(xué)概念和公式的理解要加深

對(duì)于如何快速提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)這個(gè)問題來說，一定了解的就是數(shù)學(xué)概念和公式不能只停留在表面，甚至有的學(xué)生對(duì)于公式并不重視，如果對(duì)于高中數(shù)學(xué)概念和公式只停留在字面含意上面，是很難把數(shù)學(xué)學(xué)好的。要知道，高中數(shù)學(xué)的公式比較多，而且許多題都是從公式上演變而來的，所以關(guān)于如何快速提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)來說，首先重要的就是把公式徹底搞明白。

錯(cuò)題本法

上高三的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師給我們教了一個(gè)錯(cuò)題本方法。也就是把自己平時(shí)作業(yè)以及考試時(shí)候做錯(cuò)的那些數(shù)學(xué)題給整理到一個(gè)專門的本子上面，然后在本子下面寫上自己這道題做錯(cuò)的原因以及這道題的詳細(xì)解析。經(jīng)過這么一個(gè)整理的過程，基本上能夠?qū)@道題完全吃透，下次如果再遇到這樣的題目的話，也能夠把這道題給做對(duì)。

當(dāng)然這個(gè)錯(cuò)題本上的錯(cuò)題整理過以后也要時(shí)常的翻過來再看一遍，如果對(duì)于這道題已經(jīng)了如指掌的話，那么就把這道題給劃掉。這個(gè)錯(cuò)題本的方法在以后的學(xué)習(xí)中我也會(huì)用到，所以這個(gè)方法對(duì)我的幫助還是挺大的。

高三如何提升數(shù)學(xué)成績(jī)？

你自己在看完答案后自己能再做一遍，也不能說你完全懂了。那么如何才算真正弄懂一道題？如果老師今天講了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么拿到一道題，試著用老師講的知識(shí)點(diǎn)去解答，如果不能解出來，那么翻看答案，對(duì)于答案中出現(xiàn)的概念，公式全部回去看課本，具體做法參照第一步驟，等到這些全部弄懂，你再不看答案做一次，如果還是不能完全做出，再重復(fù)做，知道你能思路完全清晰做出來為止。

還有不知變通的問題，每道題，除了基礎(chǔ)知識(shí)和公式外，其實(shí)還有一種解體思路在，出題變化一般也是要你變化解題思路，這也是靠積累的，比如你做一道三角函數(shù)的題，如果你一直做的題目都是大概那種思路，但是你突然做到一種不一樣問法的，這時(shí)就需要你把這道題記下來，這些步驟都是急不來的，慢慢積累，堅(jiān)持下去。