培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
高中補(bǔ)課的好處有哪些?
在高中,尤其是高三的下半學(xué)期,很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)不同程度的緊張心理,一方面是因?yàn)楦呖紝⒅?,他們對于未知的大考充滿了不確定心理。另一方面是因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏陡然加快,學(xué)生感到很不適應(yīng),這時(shí)候,長期補(bǔ)課的學(xué)生具有的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了。
對于參加補(bǔ)課的學(xué)生而言,如果他們的學(xué)習(xí)成績上升了,那么他們會(huì)變得更加自信,對未來會(huì)有更加清晰的定位,他們在學(xué)習(xí)上會(huì)更有動(dòng)力。如果他們的學(xué)習(xí)成績下降了,那么他們也不會(huì)慌張,他們會(huì)認(rèn)真反思自己近日來的學(xué)習(xí)狀況,之后重整行裝,繼續(xù)出發(fā)。
除此之外,長期補(bǔ)課的學(xué)生在應(yīng)對高考的態(tài)度上也會(huì)好很多。因?yàn)樗麄冮L期處于高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境中,所以他們對于高三下學(xué)期時(shí)的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)就見怪不怪了,他們既不會(huì)過分地激動(dòng),也不會(huì)過分地緊張,他們會(huì)以一顆平常心面對這一切,所以他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
課程內(nèi)容
1對1個(gè)性化針對提升
主要授課模式:1對1
學(xué)習(xí)目標(biāo):沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
課程內(nèi)容:
主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點(diǎn)深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,沖刺高考。
學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)
“五環(huán)十步”教學(xué)服務(wù)體系提升學(xué)習(xí)效率
教研+師資
9年實(shí)力教研團(tuán)隊(duì)老師通過率4%
滿足個(gè)性化需求
1對1,1對2,集訓(xùn)班,藝考文化課找到更適合的提分方案
升學(xué)服務(wù)
小升初、中高考政策解析志愿填報(bào)指導(dǎo)
高三一年能逆襲嗎?
雖然可以逆襲,但需要付出百分之二百的努力,否則是很難逆襲的。不能抱有僥幸心理,要努力,只要想著十一年都挺過來了我不差這一年了,一直堅(jiān)持就好了。
我的建議是,大方面上,注意時(shí)間和效率,把學(xué)習(xí)量提到最大化。小方面,有自己的計(jì)劃,但更重要的是跟上老師的節(jié)奏和步伐,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要好高騖遠(yuǎn),因?yàn)槔蠋熃虝吘贡饶阌薪?jīng)驗(yàn),他們對時(shí)間規(guī)劃也更合理。
然后,如何提高學(xué)習(xí)時(shí)間和效率呢,不要玩手機(jī)。很多同學(xué)喜歡網(wǎng)上搜索答案,這會(huì)助長你的懶惰,更有甚者,打開手機(jī)一會(huì)兒就開始刷微博逛知乎買淘寶。有確切的計(jì)劃和目標(biāo)。在大計(jì)劃下寫細(xì)分的小計(jì)劃。比如這個(gè)小時(shí)作什么,下個(gè)小時(shí)做什么。完成后給自己獎(jiǎng)勵(lì)。只要寫完作業(yè)就 給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。比如玩十分鐘,可以適當(dāng)?shù)乜纯凑n外書或者在桌子上趴著休息一會(huì)兒。改掉一切不好的習(xí)慣,比如玩手機(jī),比如熬夜,比如沉迷游戲。常常和老師交流。放平心態(tài),平靜地對待每次考試。有則改之,無則加勉。
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量,每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。
考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì),從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控,保證教學(xué)教研方向
歷史材料解析題答題技巧:找聯(lián)系
①閱讀全部材料之后,要找出材料之間的聯(lián)系。一般每一道材料題都有一個(gè)中心。即使有些材料解析題的一些材料觀點(diǎn)完全相反,它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心,然后圍繞這個(gè)中心,確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移,便找到了解題的突破口。
②找出材料與教材的連接點(diǎn)。盡管材料解析題具有“新材料、新情況、新問題”的特點(diǎn),但不管多新,必定與教材有不可分割的聯(lián)系。把材料中的重點(diǎn)信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相對照,確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)相關(guān)聯(lián),這樣便將材料與教材掛靠在一起,掛靠準(zhǔn)了,解析的大方向便明確了。
③找出材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn),體會(huì)命題者的意圖。材料解析題是“史論結(jié)合”的典型題目。讀材料是為了回答設(shè)問,回答設(shè)問離不開材料,因?yàn)?ldquo;論從史出”,結(jié)論要從對材料的理解、發(fā)掘、升華中得出。材料解析題的設(shè)問,一定是從材料出發(fā)的。所以,讀材料時(shí)要處處想著設(shè)問,把設(shè)問放到材料中相互對照?;驈牟牧现姓页龌卮鹪O(shè)問的信息;或從設(shè)問行文的信息中重新獲得讀材料時(shí)忽略了的重要之處,然后通過分析、判斷得出結(jié)論。在找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)時(shí),領(lǐng)會(huì)命題者采用這些材料的意圖至關(guān)重要。
④審讀設(shè)問,找出不同材料解析題的不同要求。從近幾年的高考題來看,材料解析題的設(shè)問與作答主要有以下幾種:一是層層發(fā)問、逐次誘導(dǎo)的遞進(jìn)式。即圍繞一個(gè)中心,由表及里、由淺入深,層層推進(jìn)。二是歸納評述論證式。三是1997年以來出現(xiàn)的要求表述成文的材料題。弄清設(shè)問的不同要求,解答過程中可避免大的失誤。
*達(dá)州通川區(qū)一對一高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家強(qiáng)?
*2022年達(dá)州市中考語文試卷:閱讀與感悟題參考答案
高考是一項(xiàng)非常重要的考試,考生一定要對其有充分的重視,在備考的時(shí)候,考生一定要認(rèn)真對待如果想找到更多高考輔導(dǎo)相關(guān)信息,或了解達(dá)州勵(lì)學(xué)學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢。
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