藝考生為什么要去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)文化課？

1、長時(shí)間脫離學(xué)校在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加藝考培訓(xùn)的藝考生，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有開始文化課的話，藝考生就要自己每天抽時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，藝考生文化課自學(xué)可能對(duì)考生來講不是特別容易接受，藝考生在這段時(shí)間復(fù)習(xí)文化課的主要作用是為了不要讓文化課學(xué)習(xí)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)斷層。

2、高三下學(xué)期的3-6月份是我們通常強(qiáng)調(diào)的藝考生文化課復(fù)習(xí)黃金時(shí)期，這段時(shí)間，藝考生可以專心復(fù)習(xí)文化課，但是，這段期間，藝考生會(huì)有很多文化課復(fù)習(xí)方面的困擾，比如：上課聽不懂，練習(xí)不會(huì)做，復(fù)習(xí)沒有計(jì)劃等等問題，選擇正確的方法是藝考生在這段時(shí)間內(nèi)必須要解決的問題。藝考生首先要根據(jù)自己一模的成績確定往后3個(gè)月的復(fù)習(xí)方向，給自己設(shè)定一個(gè)文化課分?jǐn)?shù)線目標(biāo)，然后確定這段時(shí)間內(nèi)該怎么學(xué)，學(xué)什。

藝考生的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要

很多藝考生在藝考結(jié)束后家長會(huì)選擇讓孩子報(bào)校外的藝考生文化課輔導(dǎo)班，專家表示，這種輔導(dǎo)班一般都是請(qǐng)高中老師授課，復(fù)習(xí)效果與在高中復(fù)習(xí)并無多大區(qū)別，對(duì)于這種情況，藝考生要綜合以下幾種情況確定在哪里學(xué)習(xí)。

如果自己學(xué)校有藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)班則沒有必要參加校外的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樾Ｍ庋a(bǔ)習(xí)班沒有教育部門的升學(xué)壓力，老師自然就沒有教學(xué)壓力，相對(duì)于高中來講，學(xué)校老師會(huì)更為負(fù)責(zé)。

如果學(xué)校沒有專門針對(duì)藝術(shù)生開設(shè)的文化課復(fù)習(xí)班，則可以選擇校外的補(bǔ)習(xí)班，但前提是要考察好這種補(bǔ)習(xí)班的師資條件、學(xué)習(xí)環(huán)境、辦學(xué)歷史等諸多因素。

另外，不管是在哪里學(xué)習(xí)，老師不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，考生本人一定要有一套自己的復(fù)習(xí)系統(tǒng)，在跟老師正常教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，利用歷年高考真題做為自己的練習(xí)，畢竟，最了解自己的莫過于考生本人。

藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)大概有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、不知道學(xué)什么，找不到重點(diǎn)，學(xué)習(xí)盲目。

這種情況是大多數(shù)藝術(shù)生普遍存在的文化課學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在3個(gè)月的時(shí)間里如何找到高卡重點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率是藝術(shù)生提分的關(guān)鍵，如果藝術(shù)生回校后仍然將高中課本全部通讀一遍，然后再從中找重點(diǎn)、考點(diǎn)，時(shí)間上根本來不及。

2、不知道怎么學(xué)，學(xué)習(xí)沒方法

藝術(shù)生之所以基礎(chǔ)差，往往是因?yàn)闆]有掌握好的學(xué)習(xí)方法，藝術(shù)生在復(fù)習(xí)文化課前，一定要有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能從根本上提分。