深圳龍崗區(qū)自閉癥康復(fù)學(xué)校哪家好？深圳東方啟音為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練環(huán)境，針對(duì)存在自閉癥的孩子進(jìn)行了科學(xué)的干預(yù)和反饋，讓孩子能夠在治療師的指導(dǎo)和訓(xùn)練下，真正實(shí)現(xiàn)各方面能力的綜合成長(zhǎng)，并在家庭干預(yù)和中心干預(yù)的過程中有所進(jìn)步！

循證實(shí)踐
40 年美國(guó)循證實(shí)踐課程，由東方啟音引入后本土化使用。
科研認(rèn)證
經(jīng)美國(guó)國(guó)家自閉癥中心（NAC）科研認(rèn)證，榮獲多項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，到目前為止，SAS 已經(jīng)與美國(guó)、歐洲等國(guó)家 2500 多所地區(qū)學(xué)校合作，超過 25000 教育工作者接受了 SAS 的培訓(xùn)。

4 個(gè)等級(jí)、6 大維度
基于孩子言語發(fā)展的課程體系：
設(shè)置 4 個(gè)等級(jí)：level 1, level 2, level 3，入學(xué)準(zhǔn)備
涵蓋 6 大教學(xué)維度技能：對(duì)語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識(shí)、社交游戲技巧、功能性日?；顒?dòng)通過綜合性的評(píng)估，為每一位兒童設(shè)計(jì)綜合的、個(gè)體化、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
3 大策略
循證教學(xué)策略，基于 ABA（應(yīng)用行為分析），在教學(xué)中綜合應(yīng)用：
Pivotal Response Training 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法（PRT）
Discrete Trial Training 離散單元教學(xué)（DTT）
Functional Routines Teaching 功能性日常活動(dòng)訓(xùn)練（FR）
將這些策略以及“Positive Behavior Supports 正向行為支持法”融合應(yīng)用到課堂不同環(huán)節(jié)，比如圍坐、小組、輪轉(zhuǎn)回合、獨(dú)立任務(wù)、零食、感統(tǒng)活動(dòng)等。
系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化
評(píng)估體系（首次評(píng)估和階段性測(cè)評(píng)）、課程計(jì)劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)。
小組模式、課程升級(jí)
增加小組活動(dòng)量，促進(jìn)孩子將技能從一對(duì)一環(huán)節(jié)過渡至在小組、集體活動(dòng)等不同場(chǎng)景更好地進(jìn)行應(yīng)用和泛化，進(jìn)一步提升孩子在日常活動(dòng)中的獨(dú)立性和社交互動(dòng)能力。
本土化、為入園入學(xué)打好基礎(chǔ)
結(jié)合學(xué)員入園入學(xué)的需求，有本土化的課程內(nèi)容：對(duì)于中高級(jí)能力的孩子，在課堂中融入“書寫、數(shù)學(xué)、閱讀“等相關(guān)學(xué)術(shù)知識(shí)的教學(xué)，讓孩子更好地熟悉日常流程、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和遵守課堂規(guī)則、適應(yīng)集體學(xué)習(xí)環(huán)境。

自閉癥強(qiáng)化訓(xùn)練的誤區(qū)有哪些？

把"強(qiáng)化"理解成"強(qiáng)迫"，是認(rèn)識(shí)誤區(qū)中的"頭號(hào)殺手"。有一些家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的問題決不能"心慈手軟"，該強(qiáng)迫解決的，強(qiáng)制最有效，懲罰也可以作為強(qiáng)化物，為此可以不惜武力。這是典型的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，坦率地說，家長(zhǎng)的心情可以理解，做法的確不可取，針對(duì)孩子以后的發(fā)展，正確地站在兒童的角度。無論對(duì)進(jìn)行什么項(xiàng)目的訓(xùn)練，對(duì)孩子施行強(qiáng)迫，使孩子的心理處于極大的壓力之中，長(zhǎng)期下去會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)性活動(dòng)產(chǎn)生害怕、厭倦、反感等抗拒心態(tài)，這樣非但不能解決問題，反而使他們以更加強(qiáng)烈的方式表達(dá)他們的反抗，尋求自我保護(hù)，從而造成孩子和家長(zhǎng)、老師之間更大的交流和溝通障礙。不言而喻，頻繁出現(xiàn)的，東張西望、亂跑亂爬、怪聲尖叫、甚至出現(xiàn)攻擊、破壞性的行為就是他們對(duì)這種強(qiáng)迫的回應(yīng)。長(zhǎng)此以往，不僅對(duì)學(xué)習(xí)性活動(dòng)，對(duì)任何形式的人際交往都會(huì)產(chǎn)生恐懼和逃避心理，反而加重了他們的"自閉性"病態(tài)表現(xiàn)?？傊?，用強(qiáng)烈的，不顧及孩子心理需求和承受的，簡(jiǎn)單粗暴的手段，不認(rèn)真探尋孩子拒絕學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的原因的做法是百害無一益的。

深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國(guó)言語訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國(guó)特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬千中國(guó)家庭保駕護(hù)航！

*深圳東方啟音南山校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市南山區(qū)粵海街道高新區(qū)社區(qū)高新南四道13號(hào)麗雅查爾頓酒店。
*深圳東方啟音五和校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市龍崗區(qū)五和大道118號(hào)海達(dá)和成購(gòu)物廣場(chǎng)。
*深圳東方啟音寶安校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市寶安區(qū)新安街道新湖路西城雅筑花苑西側(cè)。
*深圳東方啟音金田校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市福田區(qū)金田路4028號(hào)榮超經(jīng)貿(mào)中心裙樓。
*深圳東方啟音福田校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市福田區(qū)景田路81號(hào)碧景園綜合樓。

自閉癥孩子的治療重點(diǎn)有哪些
1． 盡量令能明白對(duì)他的要求，令他對(duì)環(huán)境產(chǎn)生興趣，覺得參予有意義。
2． 要制造一個(gè)穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu)，與及要主動(dòng)的幫助他們參予。
3． 教他的東西要適合他的能力，盡量幫助家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)在家里用同樣的方法教導(dǎo)他。
4． 教他學(xué)習(xí)正常行為去代替。
5． 盡量用鼓勵(lì)的方法，開始時(shí)可能需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，最重要是令他參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動(dòng)機(jī)去參予。
6． 要從多方面去評(píng)估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據(jù)評(píng)估結(jié)果去提供適合他能力的訓(xùn)練方法及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
7． 重復(fù)性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學(xué)習(xí)其它較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會(huì)愈少。
8． 用行為心理治療方法去應(yīng)付一些困難行為，例如發(fā)脾氣、不愿吃飯等。
9． 盡量令兒童和家長(zhǎng)有愉快的生活經(jīng)驗(yàn)。

*深圳南山區(qū)東方啟音小孩語言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)好嗎？

*深圳東方啟音自閉癥干預(yù)課程效果好不好？

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*自閉癥兒童睡眠困難怎么辦？有哪些解決方法？

深圳東方啟音為學(xué)員提供了精細(xì)化的干預(yù)方案，根據(jù)孩子的反饋情況及時(shí)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性干預(yù)指導(dǎo)，真正解決孩子的問題，讓家長(zhǎng)更了解如何進(jìn)行輔助干預(yù)，為孩子搭建完整的干預(yù)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員能夠真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的成長(zhǎng)和進(jìn)步！如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！