很多同學(xué)認(rèn)為韓語(yǔ)很簡(jiǎn)單，在網(wǎng)上看一些教學(xué)視頻，學(xué)點(diǎn)皮毛的基礎(chǔ)就可以自學(xué)。其實(shí)，韓語(yǔ)雖然和中文在詞匯上有很多相似的地方，但是語(yǔ)法和句型上還是有很大的區(qū)別的。比如，中文是主謂賓，而韓語(yǔ)是主賓謂。中文里的語(yǔ)法很少，幾乎是利用詞語(yǔ)進(jìn)行句型的過(guò)渡。那北京零基礎(chǔ)韓語(yǔ)輔導(dǎo)學(xué)校怎么選合適呢？

韓語(yǔ)零基礎(chǔ)入門：

緊音化現(xiàn)象

韻尾 ?(? ? ? ? ?)以及韻尾?(? ? ? ?)與輔音? ? ? ? ?相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音? ? ? ? ?

動(dòng)詞形容詞詞干最后一個(gè)音節(jié)的韻尾?(?) ?(?) ? ? 與輔音 ? ? ? ? 相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音? ? ? ?

漢字詞中的韻尾? 與輔音 ? ? ? 相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音 ? ? ?

送氣化現(xiàn)象

韻尾?與輔音? ? ?相連時(shí)，輔音變?yōu)樗蜌庖?? ? ?

韻尾?(? ?) ?(? ? ? ?) ?(? ?) ?與輔音?相連時(shí)，輔音?變?yōu)樗蜌庖? ? ? ?

脫落現(xiàn)象

韻尾?與元音相連時(shí)，韻尾脫落

韻尾? ?與輔音?相連時(shí)， 輔音?脫落，韻尾直接連為下一個(gè)音的輔音。

新東方前途出國(guó)成立于1996年，是新東方旗下從事出國(guó)留學(xué)服務(wù)的專職機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)范圍涵蓋廣泛，包括考試指導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃、背景提升、學(xué)校申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、文書(shū)指導(dǎo)、簽證服務(wù)、職業(yè)規(guī)劃等方面，讓學(xué)生輕松享受“一站式”服務(wù)。
新東方前途出國(guó)已經(jīng)與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國(guó)、中國(guó)香港、新加坡、馬來(lái)西亞、德國(guó)、法國(guó)、瑞士、瑞典、愛(ài)爾蘭等幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的眾多教育機(jī)構(gòu)建立良好的合作關(guān)系，目前在全國(guó)40個(gè)城市設(shè)立分公司，覆蓋北京、上海、廣州、天津、西安、武漢、杭州、成都、南京、鄭州、長(zhǎng)沙、大連、青島等國(guó)內(nèi)主要的留學(xué)市場(chǎng)，并在英國(guó)、澳大利亞、加拿大、日本設(shè)有全資子公司。

初級(jí)班

適合人群

對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;接觸過(guò)韓語(yǔ)語(yǔ)音但未進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的學(xué)員。

授課內(nèi)容

新東方韓語(yǔ)教師擁有科學(xué)獨(dú)特的教學(xué)方式，從發(fā)音開(kāi)始，搭建穩(wěn)固的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力基礎(chǔ)，幫助學(xué)員在掌握最基本語(yǔ)法同時(shí)，掌握韓語(yǔ)日常簡(jiǎn)單的表達(dá)。初級(jí)班將接觸到韓語(yǔ)簡(jiǎn)單的閱讀、聽(tīng)力理解及會(huì)話表達(dá)，并且對(duì)韓語(yǔ)以及韓國(guó)文化相關(guān)知識(shí)也有一定了解。課程結(jié)束后學(xué)生即獲得基礎(chǔ)韓語(yǔ)應(yīng)對(duì)能力。

中級(jí)班

適合人群

完成韓語(yǔ)初級(jí)課程的學(xué)員;韓語(yǔ)專業(yè)大一以上水平的學(xué)員。

授課內(nèi)容

老師進(jìn)一步在更豐富的生活情境中，拓展生活中實(shí)用的、考試詞匯，增加詞匯量。同時(shí)通過(guò)更專業(yè)的語(yǔ)法教學(xué)，幫助學(xué)員搭建更為完善的韓語(yǔ)知識(shí)框架。增加韓語(yǔ)授課比重，使學(xué)員無(wú)形中形成韓語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)課程還可同步銜接外教聽(tīng)口課程，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)員的韓語(yǔ)語(yǔ)用能力。

高級(jí)班

適合人群

完成韓語(yǔ)初中級(jí)課程的學(xué)員;韓語(yǔ)專業(yè)大二以上水平的學(xué)員。

授課內(nèi)容

在高級(jí)課程中，使用內(nèi)容更豐富、篇幅更長(zhǎng)的文本進(jìn)行教學(xué)，使韓語(yǔ)從常見(jiàn)生活情景延展至更高階的語(yǔ)用情境，幫助學(xué)員全面建立起準(zhǔn)專業(yè)級(jí)的語(yǔ)言知識(shí)體系。同時(shí)進(jìn)一步增加韓語(yǔ)浸泡式教學(xué)的比重，使學(xué)員的詞匯量得到大幅擴(kuò)充。還可以同步銜接高級(jí)外教聽(tīng)口課，進(jìn)一步增強(qiáng)韓語(yǔ)語(yǔ)用能力。

全程班

適合人群

對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;計(jì)劃赴韓留學(xué)的學(xué)員;想要使韓語(yǔ)成為就業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，工作晉升優(yōu)勢(shì)的在職學(xué)員。

授課內(nèi)容

該課程整合進(jìn)全部韓語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的基礎(chǔ)課程、聽(tīng)口課程和考試課程。從零基礎(chǔ)到中高級(jí)為學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)方案，滿足學(xué)員語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作、應(yīng)試等多維度提升韓語(yǔ)能力的需求，幫助學(xué)員打下良好基礎(chǔ)，使其在考試中游刃有余。

北京市海淀區(qū)中關(guān)村大街15號(hào)創(chuàng)業(yè)公社中關(guān)村國(guó)際創(chuàng)客中心。

韓語(yǔ)元音的快速記憶方法：

?(a) 加個(gè)讀音"y"讀?(ya) 加個(gè)讀音"w"讀?(wa)
?(eo)加個(gè)讀音"y"讀?(yeo)加個(gè)讀音"w"讀?(weo)
?(ae)加個(gè)讀音"y"讀?(yae)加個(gè)讀音"w"讀?(wo) 注"?(wo)"羅馬字為(wo)但讀wae
?(e) 加個(gè)讀音"y"讀?(ye) 加個(gè)讀音"w"讀?(we)
?(o) 加個(gè)讀音"y"讀?(yo)
?(u) 加個(gè)讀音"y"讀?(yu)
?(eu).?(i) 兩個(gè)加起來(lái)就是?(ui)
記憶完以上有規(guī)律的,最后兩個(gè)無(wú)規(guī)律的?(wi).?(oe)也就沒(méi)有什么難度了,我覺(jué)得2個(gè)總比19個(gè)好記憶吧[em04]