上海少兒編程培訓(xùn)全日制班？哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？這個(gè)問(wèn)題是現(xiàn)今很多家都在關(guān)注的，大家也都知道目前很多家長(zhǎng)都在讓自己的孩子學(xué)習(xí)編程，也正因如此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也非常的多，很多家都不知道怎么選擇，那么到底上海少兒編程培訓(xùn)全日制班？哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？建議從口碑，正規(guī)，專業(yè)這幾點(diǎn)來(lái)選擇。

學(xué)編程雖然選擇機(jī)構(gòu)是關(guān)鍵，但同時(shí)也要多關(guān)注少兒編程其他方面的資訊，比如什么是幼兒編程教育，在當(dāng)今時(shí)代，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)+ 正逐漸滲透到我們生活、學(xué)習(xí)、工作各方面;越來(lái)越多的國(guó)家已經(jīng)或正在將編程教育普及化，引至學(xué)?；A(chǔ)課程中。下面帶來(lái)一篇什么是幼兒編程教育，快看看吧。

什么是兒童編程教育

兒童編程，通常指的是兒童編程教育。兒童編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。兒童編程教育并不是要培養(yǎng)未來(lái)的程序員，而是讓孩子能掌握新科技并運(yùn)用新科技表達(dá)自己，由科技時(shí)代的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者;同時(shí)，兒童編程是培養(yǎng)小朋友思維能力的理想載體。

未來(lái)社會(huì)是人工智能的時(shí)代，大規(guī)模推廣人工智能需要大量的高科技人才，而人工之智能的底層邏輯就是程序和算法，例如在未來(lái)的價(jià)值互聯(lián)網(wǎng)、智能制造、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域需要大量的懂程序和算法的人才。有人斷言“代碼才是未來(lái)世界的通用語(yǔ)言”，我們的教育一定要滿足未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要，最近幾年，國(guó)家出臺(tái)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《教育信息化2.0》直接推動(dòng)了編程教育的發(fā)展，兒童編程教育越來(lái)越受重視。幼兒編程教育方法

首先教小孩學(xué)編程的方法是知識(shí)講授，顧名思義知識(shí)講授就是老師將知識(shí)用口述的形式表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然知識(shí)講授也需要技巧，不是讓學(xué)生一昧的被動(dòng)接受。有的老師就是生硬的按照課文的內(nèi)容一字不差的讀出來(lái);有的老師則會(huì)通過(guò)舉一些生動(dòng)的例子或者提出一些有趣的問(wèn)題，，然后老師和學(xué)生一起帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，完成課程。一般我們推薦后者因?yàn)楹⒆痈菀捉邮?，并且培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和思考問(wèn)題的習(xí)慣。

第二種演示法，老師自己做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行示范，或者直接把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴學(xué)生。使學(xué)生通過(guò)老師的表述或者實(shí)驗(yàn)示范得到知識(shí)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)當(dāng)一個(gè)自己感興趣的成果出現(xiàn)在面前一定會(huì)極其興奮，在這種情緒的帶動(dòng)下兒童的求知欲和動(dòng)手能力高度統(tǒng)一，這種教學(xué)方法也很值得推薦。但在這個(gè)過(guò)程中男孩和女孩天生感興趣的事物有所不同，所以老師要注意區(qū)分和引導(dǎo)，達(dá)到因材施教的目的。

第三種討論法，是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生分成不同的小組，在小組中各抒己見進(jìn)行討論，得到知識(shí)。討論教學(xué)一方面可以促進(jìn)兒童的積極性，但另一方面考慮到教學(xué)對(duì)象的年紀(jì)較小，討論中的秩序和內(nèi)容不好控制，所以這種方法在低齡兒童教學(xué)不建議經(jīng)常使用。