兒童語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題主要表現(xiàn)在說(shuō)話晚、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、口吃、發(fā)音不清、表達(dá)不流利等諸多語(yǔ)言問(wèn)題。要想提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，家長(zhǎng)要選擇一家正規(guī)的兒童語(yǔ)言康復(fù)中心，為孩子做科學(xué)的訓(xùn)練。重慶哪家兒童語(yǔ)言康復(fù)中心正規(guī)專業(yè)？一起來(lái)看看~

孩子不開(kāi)口說(shuō)話的原因有哪些：

1、聽(tīng)力障礙的情況

聽(tīng)力障礙如果發(fā)生在兒童語(yǔ)言發(fā)育初期，自然會(huì)對(duì)語(yǔ)言發(fā)育造成影響，由于聽(tīng)不到或者對(duì)聲音不敏感，無(wú)法產(chǎn)生模仿練習(xí)的愿望，也就很難開(kāi)口說(shuō)話。所以如果孩子不開(kāi)口說(shuō)話，家長(zhǎng)可以注意一下孩子對(duì)聲音的反應(yīng)，也可以帶孩子做做檢查。值得注意的是孩子可能并不是完全聽(tīng)不到。

2、智力認(rèn)知障礙造成的孩子不開(kāi)口說(shuō)話

有很我原因會(huì)造成智力認(rèn)知障礙，比如小兒腦癱可能影響到智力，兒童孤獨(dú)癥也就是我們常說(shuō)的自閉癥也是一種認(rèn)知性疾病，以自閉癥為例，語(yǔ)言障礙是重要表現(xiàn)，通常在兩三歲甚至更大都不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，有的也可能在早期有說(shuō)話的表現(xiàn)，但隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失語(yǔ)言能力。

3、找到其他原因的語(yǔ)言發(fā)育遲緩

有些孩子兩三歲都不開(kāi)口說(shuō)話，但經(jīng)過(guò)檢查也找不到相關(guān)的病理因素，其中有些孩子在出生時(shí)或者嬰兒早期會(huì)有些異常的情況發(fā)生，比如早產(chǎn)、滯產(chǎn)、新生兒缺氧、新生兒疾病等，只是這些異常都比較輕微，也沒(méi)有在之后的成長(zhǎng)過(guò)程中造成其他的問(wèn)題，但這些情況確實(shí)有可能造成語(yǔ)言的障礙。

康語(yǔ)倍數(shù)成長(zhǎng)課程
情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺(jué)，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力，激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣，享受社交的樂(lè)趣，輕松融入社會(huì)生活。
康語(yǔ)服務(wù)
針對(duì)2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童，康語(yǔ)形成了以課程、產(chǎn)品、服務(wù)為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺(tái)。針對(duì)不同受眾提供如下服務(wù)：
（1）服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測(cè)評(píng)
（2）服務(wù)中小創(chuàng)業(yè)者：提供完整課程、產(chǎn)品體系，以特許加盟方式共享康語(yǔ)成熟的商業(yè)模式和品牌價(jià)值。
（3）服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過(guò)不斷“走出去，引進(jìn)來(lái)”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫(kù)。利用資源優(yōu)勢(shì)與國(guó)內(nèi)外專家開(kāi)展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動(dòng)中國(guó)特殊教育的發(fā)展。
（4）服務(wù)特教從業(yè)者：康語(yǔ)依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。

只有l(wèi)音不準(zhǔn)可以忽視嗎？

我們工作中會(huì)遇到很多l(xiāng)音不準(zhǔn)的學(xué)員，有的是多音素發(fā)音不準(zhǔn)，其中包括l音，有的是只有l(wèi)音不準(zhǔn)，其中很多屬于功能性構(gòu)音障礙，而且各年齡段的都有，都是兒童時(shí)期持續(xù)下來(lái)的，其中小玟同學(xué)就是這樣的例子。

來(lái)到我校時(shí)小玟同學(xué)已經(jīng)初中畢業(yè)了，屬于功能性構(gòu)音障礙單音素發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)不準(zhǔn)的音就是l音，是從小就有l(wèi)音不準(zhǔn)的問(wèn)題，而且父母和語(yǔ)言環(huán)境中的其他人都正常，只是小玫自己發(fā)不準(zhǔn)l音。

雖然只有l(wèi)音不準(zhǔn)，但小玫從小到大因此受到了極大的困擾，大約從小學(xué)開(kāi)始意識(shí)到自己的發(fā)音問(wèn)題就開(kāi)始有了心理壓力，特別是還因此聽(tīng)到被其他同學(xué)說(shuō)成“大舌頭”，然后就漸漸變得不敢和同學(xué)老師說(shuō)話，害怕上課時(shí)被老師提問(wèn)，而且害怕跟老師打招呼，因?yàn)?ldquo;老師”的“老”的聲母就是l。

康語(yǔ)機(jī)構(gòu)環(huán)境

康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等47所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過(guò)35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來(lái)?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

*重慶康語(yǔ)楊家坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路。
*重慶康語(yǔ)大坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝中區(qū)大坪正街
*重慶康語(yǔ)紅旗河溝校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街
*重慶康語(yǔ)回興校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道
*重慶康語(yǔ)龍洲灣校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟。
【開(kāi)設(shè)課程】：?jiǎn)⒅钦J(rèn)知課、感統(tǒng)課、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班

三歲兒童有說(shuō)話不清楚的情況原因：

首先可能是語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的正常表現(xiàn)，語(yǔ)言發(fā)育是學(xué)說(shuō)話的過(guò)程，不同的孩子自然會(huì)有快有慢，對(duì)于三歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，基本可以做到把母語(yǔ)基本音素發(fā)準(zhǔn)，但也可能存在個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn)或發(fā)不到位的情況，這主要是發(fā)音器官的功能還沒(méi)有完善，是否處于正常范圍或者發(fā)音問(wèn)題是否會(huì)持續(xù)下去就需要專業(yè)人士用專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去判斷了。

如果發(fā)音器官的功能存在明顯的落后，但又找不到相關(guān)的疾病原因，這就是原發(fā)功能性構(gòu)音障礙，需要進(jìn)行專業(yè)的語(yǔ)言矯正，否則語(yǔ)言問(wèn)題就很可能會(huì)持續(xù)下去，年齡越大，發(fā)音器官的功能就會(huì)越固化，發(fā)音問(wèn)題也會(huì)持續(xù)下去，這也是原發(fā)功能性構(gòu)音障礙會(huì)存在于各個(gè)年齡段的原因。

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*寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩? 有哪些方法可以解決？

總之，初為寶爸寶媽，面對(duì)寶寶的發(fā)育成長(zhǎng)，切勿粗心大意，尤其不要忽視了語(yǔ)言發(fā)育障礙的預(yù)防。父母的一個(gè)態(tài)度，干預(yù)與否、干預(yù)時(shí)機(jī)、干預(yù)方法，可能就決定著寶寶未來(lái)的人生。如果想了解更多重慶康語(yǔ)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解重慶康語(yǔ)的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！