培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
語言發(fā)育問題是很多家庭面臨的難題,選擇專業(yè)的言語康復(fù)機構(gòu)對孩子的語言康復(fù)很有幫助。康語兒童語言康復(fù)中心會從孩子的口肌發(fā)音、邏輯思維、認知力、表達方式、邏輯思維等進行全面培養(yǎng),通過游戲和情景設(shè)定的方式,讓孩子在歡樂的氛圍中有效提升語言表達的能力。
對于語言障礙的表現(xiàn)癥狀有哪些:
我們可以通過孩子聽、說、讀、寫、及復(fù)述,來進行判斷,任何一項出現(xiàn)障礙都稱為語言障礙。當(dāng)孩子在發(fā)育成熟后,語言表達能力還是嚴(yán)重落后于同齡人時,家長就需要注意了。對于孩子語言障礙的表現(xiàn)癥狀有哪些,還是比較直觀的,孩子可能會將“桌子”說為“多子”, “哥哥”說為“嘚嘚”等。
語音障礙有許多不同的形成原因,比如口腔肌肉力量不足、神經(jīng)損傷或外部創(chuàng)傷導(dǎo)致的大腦運動系統(tǒng)障礙等都可能導(dǎo)致語音障礙。孩子的具體表現(xiàn)可能為不聽家長指令、不能回答簡單的問題、不能和同齡孩子正常溝通等等。
語言發(fā)育遲緩評估有多重要:
1、語言發(fā)育遲緩兒童第一次評估很重要,初次評估時的年齡越小,評分越高,說明寶寶的語言發(fā)育問題越少,程度越輕。相反,如果大齡兒童首次評估時得分較低,意味著預(yù)后越差。相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練難度也就越大。
2、寶寶的第一次評估后,沒有及時開展語言康復(fù)訓(xùn)練,導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩持續(xù)的時間越長,那么孩子的語言問題會越來越突出,與適齡水平差距也就越大。其落后程度會越來越嚴(yán)重,甚至?xí)a(chǎn)生其他方面的影響,如心理和社交方面影響等等。
3、有些語言發(fā)育遲緩評估次數(shù)較少,隨著孩子的成長,可能會出現(xiàn)其他發(fā)育障礙,如伴有運動落后、社會適應(yīng)落后等情況。甚至還會導(dǎo)致智力落后。這說明語言發(fā)育遲緩的孩子,需要在不同年齡階段進行多次、動態(tài)的評估和檢查。這有助于語言康復(fù)訓(xùn)練的調(diào)整和規(guī)劃。
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙、濟南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機構(gòu),總教學(xué)面積超過35000㎡,每日在訓(xùn)兒童3500余人,累計服務(wù)50000多個家庭來校康復(fù)訓(xùn)練,幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。
輕微耳聾,會影響寶寶的語言發(fā)育嗎?
對于成年人來說,輕微耳聾并無大礙,影響有限,無非是提高音量,大聲說話。但對于一個處于語言發(fā)育初期的孩子來說,還是有很大的影響的。
舉個例子:
當(dāng)老師說“小明你的作業(yè)*了嗎?”,其中“*”是一個被漏聽的音節(jié),一個輕微耳聾的成年人會根據(jù)語境分析,把這個漏聽的音節(jié)進行推理和想象,會自動辨認為“交了嗎?”或者“寫了嗎?”,雖然這個音節(jié)是猜出來的,但猜想的方向大致正確,完全不影響溝通和交流。
但是對于一個剛剛學(xué)會說話的寶寶來說,輕微耳聾的影響就就完全不同了,他們漏聽了,或者聽錯了,是不會根據(jù)語境進行下一步地推理的,因為他們詞匯量少,語法生疏,缺少語言經(jīng)驗。當(dāng)整句語言出現(xiàn)幾個音節(jié)的漏聽,那么這句話對寶寶來說已經(jīng)意義不大,甚至帶來的一些負面的心理影響——“聽得到,但聽不懂”,接下來,寶寶不但無法給予正確的回答,甚至還會閉口不言,減少主動語言的交流。
*重慶孩子感統(tǒng)失調(diào)去哪家機構(gòu)好呢?
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