機(jī)構(gòu)訓(xùn)練

優(yōu)點(diǎn)：

· 科學(xué)的課程體系

感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)都是針對(duì)孩子的感統(tǒng)失調(diào)情況設(shè)計(jì)并實(shí)施，具有很好的針對(duì)性，從而使感統(tǒng)訓(xùn)練的效率更高。

· 擁有良好的場(chǎng)地和齊全的訓(xùn)練教具

一般感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)訓(xùn)練課程而設(shè)計(jì)出專用的教室，擁有良好的場(chǎng)地，也會(huì)根據(jù)課程而配置齊全的訓(xùn)練教具，使得整場(chǎng)課程更為科學(xué)高效。

· 感統(tǒng)訓(xùn)練老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

康語專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1000余人，擁有完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。

· 可以鍛煉孩子的人際交往能力

孩子在感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練，通常課程里有老師和其他的學(xué)員，有時(shí)會(huì)讓老師或?qū)W生進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子有跟陌生人相互溝通的機(jī)會(huì)，從而鍛煉了孩子的人際交往能力。

缺點(diǎn)：

· 價(jià)格昂貴

在感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練相較于在家里訓(xùn)練，需要一定的學(xué)費(fèi)，比家庭訓(xùn)練價(jià)格更為昂貴。

家庭訓(xùn)練

優(yōu)點(diǎn)：

· 經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠

家長(zhǎng)在家里給孩子感統(tǒng)訓(xùn)練，不需要支付孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用，只需利用平時(shí)的時(shí)間給孩子做一些感統(tǒng)訓(xùn)練游戲即可，或者買一些簡(jiǎn)單的教具，相比于感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，要經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠很多。

· 易實(shí)施

家長(zhǎng)可以在平時(shí)抽時(shí)間陪孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練游戲，家長(zhǎng)可以在空閑的周末、下班后，或者只是在家里都可以陪孩子玩?zhèn)€十幾分鐘的游戲，很容易實(shí)施。

· 可以促進(jìn)親子關(guān)系

家長(zhǎng)陪孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練游戲時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子帶來歡樂的快樂時(shí)光，有助于家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系。

缺點(diǎn)：

· 家長(zhǎng)不夠?qū)I(yè)

由于家長(zhǎng)并沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，所以由家長(zhǎng)給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，會(huì)出現(xiàn)如：孩子動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練時(shí)間或數(shù)量把握不好等問題，最后影響孩子的訓(xùn)練結(jié)果。

· 場(chǎng)地過于簡(jiǎn)單

由于家長(zhǎng)代孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，只能在家里、室外進(jìn)行，場(chǎng)地過于簡(jiǎn)單，訓(xùn)練設(shè)施不夠齊全，也會(huì)影響孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練的效果。

*重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進(jìn)，于2005年3月14日正式于重慶注冊(cè)成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)，融合中國(guó)早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國(guó)際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推出識(shí)字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。