英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好與不好，跟老師的能力水平有著很大的關(guān)系，規(guī)模大的培訓(xùn)班自然會(huì)請(qǐng)能力比較專(zhuān)業(yè)的老師，因?yàn)橐?guī)模大的培訓(xùn)班一般都是比較完善的，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情況就有了保障。那么在昆明呈貢區(qū)有靠譜的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎？

作為家長(zhǎng)，夸孩子是一定的，很少有孩子能堅(jiān)強(qiáng)到越批評(píng)越要爭(zhēng)口氣。孩子都是越夸越起勁，挫折教育就讓孩子在學(xué)校和社會(huì)里接受吧。但是我們夸孩子一定要具體，如果總是說(shuō)“你真棒”，一方面說(shuō)多了，對(duì)孩子沒(méi)有作用，另一方面孩子不知道到底具體什么舉動(dòng)真棒，以后如何發(fā)揚(yáng)光大?這樣的夸獎(jiǎng)?wù)f明我們沒(méi)有用心，如何能夠打動(dòng)孩子的心呢?

有一個(gè)孩子英語(yǔ)水平較弱，進(jìn)步較慢，而且課上不遵守紀(jì)律，課后不好好完成作業(yè)。老師知道要想讓他進(jìn)步，硬灌英語(yǔ)不行，必須讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在他的測(cè)試又做得不是很好的時(shí)候，老師明確告訴他落后于其他同學(xué)了，老師問(wèn)他：“你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦?”他說(shuō)要多練習(xí)。老師又問(wèn)他：“你是這樣做的嗎?”他說(shuō)沒(méi)有。老師接著問(wèn)：“那你能這樣做嗎?”他說(shuō)能。老師讓他具體說(shuō)一下如何練習(xí)，并且把計(jì)劃寫(xiě)在學(xué)習(xí)記錄卡上，簽上自己的名字。最后和他約定，下一次檢查他是否按照自己的要求做了。他鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這比老師直接說(shuō)你一定要多練習(xí)，效果肯定要好。

比如：雖然孩子做英語(yǔ)題總出錯(cuò)，但是如果TA聽(tīng)力做得不錯(cuò)，很難的詞匯都能聽(tīng)完之后正確拼寫(xiě)，家長(zhǎng)就說(shuō)：“這個(gè)詞你都能填對(duì)，真不簡(jiǎn)單。”孩子肯定馬上眉飛色舞地告訴家長(zhǎng)是如何琢磨出來(lái)的。這時(shí)家長(zhǎng)就接著說(shuō)：“這么難的都會(huì)了，其他的用心一點(diǎn)肯定也能對(duì)。”于是孩子肯定可以塌下心來(lái)專(zhuān)注做題了。

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i2始創(chuàng)于2011年，旨在幫助3-6歲的幼兒適應(yīng)純英文的語(yǔ)言環(huán)境，結(jié)合英語(yǔ)歌曲、游戲與活動(dòng)教學(xué)，幫助幼兒建立對(duì)英文的自信心和提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并為小學(xué)乃至初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

目前，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。i2獨(dú)有的全球化戰(zhàn)略眼光及專(zhuān)業(yè)的外籍師資力量，順應(yīng)了教育國(guó)際化發(fā)展的新方向，受到廣大家長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)人士的認(rèn)可，曾先后榮獲“具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“具影響力教育集團(tuán)”等諸多全國(guó)教育獎(jiǎng)項(xiàng)。

昆明校區(qū)分布：

六年級(jí)英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)

形容詞用來(lái)修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)和特征。它的位置通常放在被修飾的名詞前，也可以放在be動(dòng)詞和look、feel、taste、sound、get之后。

在英語(yǔ)中，形容詞有三個(gè)等級(jí)，即原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)。

1、表示兩者“等同”時(shí)用原級(jí)，結(jié)構(gòu)為：as+原級(jí)+as，表示“xx和xx一樣……”

e.g. Are you as tall as your twin sister?

其否定形式結(jié)構(gòu)為：not+as+原級(jí)+as，表示“xx和xxx不一樣……”

e.g. I’m not as tall as you.

2、表示兩者“比較”時(shí)用比較級(jí)，結(jié)構(gòu)為：比較級(jí)+than，表示“xx比xxx更……”

e.g. He’s one year younger than me.

形容詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則：

① 一般在詞尾加er

e.g. taller，longer，stronger，younger

② 以字母e結(jié)尾，只加r

e.g. late-later，nice-nicer

③ 以輔音字母+y結(jié)尾，變y為i，再加er

e.g. heavy-heavier

④ 雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加er

e.g. fat-fatter，thin-thinner，big-bigger

⑤ 雙音節(jié)和多音節(jié)詞的比較級(jí)，在原級(jí)前加more

e.g. more beautiful，more careful

⑥ 不規(guī)則變化

e.g. good-better，many / much-more，far-farther，bad / ill-worse

3、三個(gè)或三個(gè)以上的人或物進(jìn)行比較，用形容詞最高級(jí)。

結(jié)構(gòu)為：the + 形容詞最高級(jí) +in/of等表示范圍的短語(yǔ)，表示“最……”。

e.g. Autumn is the best season in New York.

She is the tallest girl of our three.

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