重慶三中英才介紹

重慶三中英才把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。并集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等為一體的綜合性多元化教育機(jī)構(gòu)。目前，三中英才在重慶市沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)等多個(gè)區(qū)域建立培訓(xùn)中心，師資統(tǒng)一培訓(xùn)、管理，保證教學(xué)水平。歷經(jīng)多年的發(fā)展，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者，成為重慶地區(qū)最具影響力的培訓(xùn)行業(yè)品牌之一。

重慶三中英才在沙坪壩區(qū)的校區(qū)位于重慶市沙坪壩區(qū)嘉多利廣場(chǎng)3樓。

【開設(shè)課程】：一年級(jí)至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、新概念英語；七年級(jí)（初1）至九年級(jí)（初3）數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、中考沖刺班；高中數(shù)學(xué)、高中語文、高中英語、高中物理、高中化學(xué)、高中生物、藝考生文化課集訓(xùn)、高考沖刺班、高考復(fù)讀班。

特色課程：才能碩英語輔導(dǎo)班、頓牛物理輔導(dǎo)班、奧林匹克語文輔導(dǎo)班、數(shù)立方全階段輔導(dǎo)班、初中碘晶化學(xué)輔導(dǎo)班

重慶三中英才實(shí)力如何？

1.學(xué)習(xí)規(guī)劃師一對(duì)一服務(wù)。

在學(xué)生剛剛報(bào)名學(xué)科輔導(dǎo)班級(jí)之前，機(jī)構(gòu)會(huì)安排專門的學(xué)習(xí)規(guī)劃師一對(duì)一服務(wù)，一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)的能力檢測(cè)，得到學(xué)生詳細(xì)的學(xué)習(xí)報(bào)告，分析是那些方面的知識(shí)點(diǎn)能力比較薄弱。另一方面則是同時(shí)面向?qū)W生和家長(zhǎng)了解日常的學(xué)習(xí)、性格特點(diǎn)，分析學(xué)員的學(xué)習(xí)特色和方法是怎么樣的。綜合這兩個(gè)方面，匯總出一對(duì)一的學(xué)習(xí)規(guī)劃方案。

2.一對(duì)一私教輔導(dǎo)。

在一對(duì)一私人課程中，機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)前一步得到的學(xué)習(xí)報(bào)告為學(xué)生匹配適合的老師展開針對(duì)性服務(wù)。在匹配老師時(shí)，通常會(huì)從學(xué)習(xí)方法、性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行篩選，盡量匹配性格、教學(xué)方式都合適的老師，如果在學(xué)習(xí)期間覺得不合適，也可以隨時(shí)協(xié)商更換老師。

3.小班課程輔導(dǎo)。

機(jī)構(gòu)會(huì)首先將學(xué)生進(jìn)行分層，將學(xué)習(xí)情況、基礎(chǔ)和特點(diǎn)都差不多的學(xué)生劃分在一個(gè)班級(jí)中，接著再統(tǒng)一根據(jù)大眾的學(xué)習(xí)特點(diǎn)匹配教學(xué)團(tuán)隊(duì)。由于人數(shù)比一對(duì)一課程多一些，在每個(gè)小班中學(xué)生都有專屬的班主任老師跟蹤督學(xué)，定期和家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)科老師反饋學(xué)習(xí)情況。

高一階段：關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣，不必追求知識(shí)深度，而是追求知識(shí)廣度。為了遵循這一原則，我們安排了以下寒假作業(yè)：

1.觀看紀(jì)錄片，如《河西走廊》、《公元一六四四》、《復(fù)興之路》、《大國(guó)崛起》、《從秦始皇到漢武帝》、《復(fù)活的軍團(tuán)》等。

2.閱讀書籍，如《中國(guó)近代史大綱》（蔣廷黻）、《偉大的中國(guó)革命》（費(fèi)正清）、《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》（胡繩）、《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》（陳旭麓）、《天朝的崩潰——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再研究》（茅海建）、《世界文明史》（馬克垚）等。學(xué)生可以自行選擇感興趣的紀(jì)錄片和推薦書籍，并寫下自己的感受，不需要過于深入的理解。

高二階段：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)有了較深入的理解，應(yīng)著重提升歷史資料整理和歷史信息提取的能力。

1.觀看專業(yè)性更強(qiáng)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)通史》、《大明宮》、《唐之韻》、《布衣中國(guó)》（又名《中國(guó)服飾文化》）、《我在故宮修文物》等。

2.利用暑假和親戚長(zhǎng)輩交流，進(jìn)行歷史訪談，記錄他們親歷的和聽聞的歷史，整理口述史料。訪談問題可以圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)、三大改造、一五計(jì)劃、大躍進(jìn)、改革開放40年以及家族或家鄉(xiāng)的衣食住行變化等主題展開。

3.進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，以導(dǎo)游的身份設(shè)計(jì)一條中國(guó)歷史文化名城的旅游路線，重點(diǎn)介紹途中歷史名城的發(fā)展沿革、文化傳承、風(fēng)情民俗等。

高三階段：學(xué)生正處于高考的關(guān)鍵階段，需要回歸教材和考綱，補(bǔ)充不足，理清歷史發(fā)展線索和事件的因果關(guān)系。同時(shí)要瞄準(zhǔn)高考動(dòng)態(tài)，通過學(xué)習(xí)熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。還需要進(jìn)行題目訓(xùn)練，熟悉考試技巧，提高應(yīng)試能力。此外，書寫要規(guī)范工整，嚴(yán)格要求細(xì)節(jié)，杜絕錯(cuò)別字。