在兒童康復(fù)行業(yè)，我們常會(huì)接觸到來自不同國家、不同地域的人們組建的新家庭。在這類家庭中，家庭成員的語言多元化常會(huì)使孩子處于多語言環(huán)境的家庭氛圍中，影響孩子的語言發(fā)展，那要如何給孩子提供更好的語言發(fā)育環(huán)境呢？一起來看看具體情況。

語言多元化的影響：

——語言輸入的不統(tǒng)一

西西爸爸用英文，西西媽媽說普通話，爸爸媽媽和西西說話的時(shí)候，時(shí)而普通話，時(shí)而英文。4歲的西西現(xiàn)在只會(huì)說“媽咪，hello，再見”其余的都不會(huì)說。

——屏幕語言的長時(shí)間輸入

姥姥日常要忙于家務(wù)，為了讓俊俊可以不哭不鬧，姥姥就會(huì)讓俊俊看ipad。5歲多的俊俊現(xiàn)在表達(dá)想法時(shí)都用肢體動(dòng)作來表示。

——監(jiān)護(hù)人/看護(hù)人的高頻次更換

為了給lisa找一個(gè)好保姆，媽媽每次都是精挑細(xì)選，一旦不如意就會(huì)立馬更換。在媽媽已經(jīng)給4歲的Lisa換了7個(gè)不同城市的阿姨后。lisa從原本有簡單的語言：”我要，媽媽，抱我等“到現(xiàn)在基本都是用肢體語言或者哭來表達(dá)自己需求 。

——高頻次的語言環(huán)境變遷

拉拉今年3歲了，是個(gè)韓國的小姑娘。在中國上幼兒園已經(jīng)1年了，媽媽最近發(fā)現(xiàn)拉拉語言出現(xiàn)了混淆的情況，甚至說不出來。

從以上幾個(gè)例子不難看出，孩子的生活環(huán)境和成長方式都會(huì)對(duì)幼兒的成長發(fā)育有很大的影響。

那要如何給孩子提供更好的語言發(fā)育環(huán)境呢？7個(gè)小妙招分享給大家——

1、避免家中語言環(huán)境過于復(fù)雜

如果一個(gè)家庭中主要代養(yǎng)人的語種較為雜亂，一會(huì)說普通話，一會(huì)說英文，這不一致性就會(huì)導(dǎo)致讓孩子語言認(rèn)識(shí)發(fā)生錯(cuò)亂。1到2歲是兒童語言的一個(gè)爆發(fā)期，這階段內(nèi)建議家庭成員商量一致，統(tǒng)一語言語種，努力形成一個(gè)良好的語言環(huán)境促進(jìn)孩子的語言能力發(fā)展。

2、創(chuàng)造豐富的語言刺激環(huán)境

提供大量的聽覺、視覺、感覺的刺激，即便在不會(huì)說話的前語言時(shí)期，也要經(jīng)常和孩子說話。通過各種室內(nèi)活動(dòng)，戶外活動(dòng)，讓孩子融入到集體中，促進(jìn)孩子與孩子之間的交流。

3、增加與孩子的溝通

跟孩子多溝通，多說話是最主要的方式，但是這個(gè)說話并不是盲目的，是帶有目的的溝通。比如教孩子數(shù)字，并不是讓孩子念123456789就可以了。而是讓孩子明白1代表的是什么？拿出一個(gè)蘋果，告訴孩子，這是一個(gè)蘋果，1是數(shù)量，蘋果代表的就是這個(gè)水果。結(jié)合實(shí)物，讓孩子能清楚理解并表達(dá)生活中的一些物品的名詞。

4、讓孩子學(xué)會(huì)自己表達(dá)

有時(shí)候，孩子不會(huì)表達(dá)是因?yàn)榧议L在孩子沒有說話之前就猜到孩子想要什么東西，就直接幫孩子解決問題了。這時(shí)候，孩子就認(rèn)為自己不需要表達(dá)，畢竟說話不說話都能完成他們目的。在溝通的時(shí)候，多引導(dǎo)孩子自己說話。比如孩子想吃魚，就要孩子說出：要吃魚。才夾給他，學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)演員，在孩子不表達(dá)的時(shí)候，裝作理解不了。這樣子孩子就會(huì)知道自己必須要學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的需求。

5、親子閱讀

親子閱讀是一個(gè)很好地增加孩子的詞匯量的方式，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校覀儠?huì)遇到的場(chǎng)景是有限的，在繪本中，我們可以帶領(lǐng)孩子去看到不同的場(chǎng)景和物品，利用繪本，增加孩子的詞匯量和表達(dá)能力。當(dāng)然，這個(gè)也跟父母的表達(dá)能力有一定的關(guān)系，有些家長認(rèn)為自己不會(huì)講故事，就只讀繪本上的文字，雖然這樣子效果相對(duì)差點(diǎn)，但是也是可以增加詞匯量。當(dāng)孩子的表達(dá)能力到了一定的水平，可以反過來讓孩子來給家長講故事，這樣子就可以鍛煉他的表達(dá)能力。

6、多鼓勵(lì)回應(yīng)

語言發(fā)展需要時(shí)間，不能急于求成，家長要積極回應(yīng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要批評(píng)、嘲笑其發(fā)音不準(zhǔn)及自言自語。日常生活中從兒童的興趣出發(fā)，利用玩具和游戲，配合豐富的語調(diào)、目光交流、肢體接觸去吸引孩子，激發(fā)其語言的產(chǎn)生。

7、減少電子產(chǎn)品使用的時(shí)間

減少單向語言使用情況，例如獨(dú)自看電視、聽音樂、玩手機(jī)、玩電腦。對(duì)于幼兒來說，2歲以下不建議使用電子產(chǎn)品，2歲以上一次不超過20分鐘。

最后，孩子的語言發(fā)育問題對(duì)于孩子的人生是非常重要的一件事情，父母都應(yīng)該要重視起來，不要等到無法有效干預(yù)的時(shí)候才后悔。

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