成都新學(xué)高三藝術(shù)生文化課課程，面向四川省的高三藝術(shù)生開課教學(xué)，能夠充分保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及提分效果。幫助學(xué)生重點(diǎn)突破語、數(shù)、英三大學(xué)科提分知識模塊，更有應(yīng)試技巧同步教學(xué)，讓高分沖刺更輕松！

復(fù)習(xí)文化課的技巧

1、用藝考生專用教材，因?yàn)闀r(shí)間緊，內(nèi)容多，普通教材不適用藝考生

藝考生已經(jīng)花了很大的精力和時(shí)間來應(yīng)對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，所以留給文化的課的時(shí)間沒有很多，按照普通高考生的教材復(fù)習(xí)已經(jīng)不適合藝考生了。還有就是它們文化課底子普遍比較弱，所以它們需要更有針對性的復(fù)習(xí)教材，這種教材根據(jù)藝考生的薄弱環(huán)節(jié)，突出知識點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)化內(nèi)容，更適合時(shí)間任務(wù)緊的藝考生。

2、注重基礎(chǔ)知識，藝考生普遍文化課底子差，應(yīng)該重點(diǎn)抓基礎(chǔ)

考生普遍的薄弱環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上，所以最后的時(shí)間不要花費(fèi)大量精力去攻克難題偏題，而是要總結(jié)各科的主要知識點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識、掌握解題技巧，這樣基礎(chǔ)知識部分達(dá)標(biāo)，基本就能過分?jǐn)?shù)線。

一、新學(xué)高考量身定制方案
01.入學(xué)檢測
入學(xué)對學(xué)生科目進(jìn)行全面檢測，找出問題所在
02.定制方案
根據(jù)學(xué)生存在的問 題和個(gè)性特點(diǎn)，定 制出適合學(xué)生的提 升方案
03.正式授課
匹配好老師，根據(jù)定制的輔導(dǎo)方案，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)
04.課堂監(jiān)督
課堂全方位監(jiān)督， 學(xué)習(xí)效果透明，每 天和家長反饋學(xué)習(xí) 情況
05.達(dá)成效果
定期檢測，全科學(xué)情分析，達(dá)成穩(wěn)步上升

二、成都新學(xué)高考藝考文化課輔導(dǎo)班
招生對象
藝考生
上課時(shí)間
滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)
開設(shè)班型
一對一，班課
教學(xué)目的
查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、攻破難點(diǎn)、全面提升
課程特色
小班教學(xué)，分層輔導(dǎo)

三、新學(xué)高考師資團(tuán)隊(duì)
刁老師——英語、教齡18、授課親和生動(dòng)，深入淺出，擅長從學(xué)生角度設(shè)計(jì)問題，授課內(nèi)容以多年高考考試題型為依據(jù)，不紙上談兵。
張老師——生物、教齡38、教學(xué)思維縝密，倡導(dǎo)“引導(dǎo)為主，教學(xué)為輔”的授課原則。著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
胡老師——數(shù)學(xué)、教齡33、授課思維縝密，邏輯清晰，既能入木三分又能深入淺出。主張“堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式”的教學(xué)理念。

四、新學(xué)高考校區(qū)地址
*成都市成華區(qū)八里橋路168號新學(xué)大廈
【開設(shè)課程】：高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀、高考全日制沖刺
【溫馨建議】：來校區(qū)之前建議您先電話咨詢，可安排老師把準(zhǔn)確的位置微信發(fā)給您。

1、 思維導(dǎo)圖策略

其實(shí)在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我們都使用到了思維導(dǎo)圖，它能夠幫我們整合知識體系。進(jìn)而將知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考查頻率較高的考點(diǎn)清晰地展現(xiàn)在我們眼前，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

2、 高效備考策略。

我們在備考的時(shí)候不能盲目地學(xué)習(xí)，要清楚自己的弱項(xiàng)和優(yōu)勢，而且一定要明白自己所要報(bào)考的學(xué)校，提前去了解它對哪些學(xué)科有著較高的門檻。我們努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)一定是超過那些院校的招錄門檻。所以我們要做到有針對性的積極備考，掌握備考的主動(dòng)權(quán)。

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