佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
全國(guó)統(tǒng)一咨詢(xún)電話(huà)
4006-303-880
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
選擇幼兒言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的基本原則：
1.資質(zhì)證書(shū)是否齊全：選擇幼兒言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)時(shí)，首先要考慮機(jī)構(gòu)是否擁有相關(guān)資質(zhì)證書(shū)、醫(yī)療許可證等合法資質(zhì)，這些證書(shū)能夠證明言語(yǔ)矯正機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量。
2. 設(shè)備和設(shè)施的完善程度：幼兒言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練需要使用特定的設(shè)備和設(shè)施，如助聽(tīng)器、幼兒測(cè)試儀、聲音室等，對(duì)于機(jī)構(gòu)設(shè)備和設(shè)施的完善程度，也是選擇機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵因素之一。
3. 團(tuán)隊(duì)的服務(wù)水平：幼兒言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)成員是該機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，可以了解機(jī)構(gòu)的醫(yī)生和治療師的職業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)，以及他們的技術(shù)水平和服務(wù)態(tài)度等方面的信息。
4. 服務(wù)質(zhì)量和評(píng)價(jià)：在選擇幼兒言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)時(shí)，還需要了解機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量和客戶(hù)評(píng)價(jià)情況。可以尋找來(lái)自家庭、機(jī)構(gòu)官網(wǎng)、社交媒體等方面的客戶(hù)評(píng)價(jià)信息，并結(jié)合機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況，全面評(píng)估機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量和水平。
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語(yǔ)溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?br />②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
國(guó)際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
完善的教學(xué)監(jiān)督體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。
家校結(jié)合教學(xué)模式
倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長(zhǎng)困惑，為孩子爭(zhēng)取最大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
完善的教學(xué)體系
課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評(píng)估小組、會(huì)診小組與星傳學(xué)院，專(zhuān)業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1000余人。
專(zhuān)業(yè)IEP教學(xué)計(jì)劃
五大評(píng)估體系,階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程。
寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩?fù)ǔＳ幸韵掳Y狀：
1、通常開(kāi)口說(shuō)話(huà)晚，甚至5-6歲還不會(huì)說(shuō)話(huà)。
2、過(guò)了說(shuō)話(huà)的年齡還是不會(huì)說(shuō)話(huà)。
3、會(huì)說(shuō)話(huà)后，語(yǔ)言發(fā)育緩慢或停滯。
4、與同齡兒童相比，語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法等運(yùn)用能力差。
5、會(huì)說(shuō)話(huà)，但是交流技能低，不會(huì)句子達(dá)標(biāo)。
6、回答問(wèn)題反應(yīng)力差，語(yǔ)言理解困難。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀，最好帶孩子到醫(yī)院，配合醫(yī)生查明病因，及早干預(yù)，以免貽誤病情。
康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話(huà)!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門(mén)、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營(yíng)分校，總教學(xué)面積近20000㎡。
目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來(lái)校康復(fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近50000個(gè)家庭提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)咨詢(xún)服務(wù)。
康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有哪些
1、沒(méi)有交往障礙：
可以同其他小朋友一起游戲，互相溝通，可以通過(guò)肢體語(yǔ)言進(jìn)行交往，但是由于語(yǔ)言上的障礙很容易受到其他小朋友的排斥。
2、學(xué)習(xí)能力正常：
可以學(xué)習(xí)同齡兒童的所有課程，能夠理解所有指令，可以掌握新知識(shí)，喜歡聽(tīng)故事，想象力豐富。
3、這類(lèi)孩子沒(méi)有退化過(guò)程，其他能力與同齡相仿，智商正常：
語(yǔ)言發(fā)育遲緩只表現(xiàn)在語(yǔ)言能力落后同齡兒童，其他方面均正常，自閉癥患兒各方面能力均有別于同齡兒童，尤其以交往學(xué)習(xí)能力較差。
*佛山自閉癥兒童語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)哪家好？
*佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)育訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)嗎？?
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