對英語語法要有正確的認(rèn)識

1.首先，語法對孩子英語學(xué)習(xí)比較抽象，即使他們記住了字面意思，但是也不一定能夠理解，形成語法能力。

2.再來，語法學(xué)習(xí)也是會(huì)遺忘的，學(xué)習(xí)，遺忘，再學(xué)習(xí)，這些都是需要過程的。

3.最后，語法需要運(yùn)用起來才能真正掌握。特別是對孩子來說，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)能力。

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語言藝術(shù) Language Art

按學(xué)員年齡劃分不同學(xué)段，浸入式小班教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語。

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由外教帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、銀行、消防局等場所，并展開主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)，使英語真正學(xué)以致用。

家庭教育 Family Education

匯集國際國內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，為家長帶來的主題沙龍課堂，教您給予孩子正確的愛與引導(dǎo)。

社會(huì)責(zé)任 Social Responsibility

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英語語法難點(diǎn)在哪？

在學(xué)習(xí)英語語法的過程中，會(huì)出現(xiàn)許多干擾現(xiàn)象，由此引起許多難點(diǎn)。

1.母語的影響。漢語中名詞和動(dòng)詞一般都沒有詞尾變化，所以許多孩子在英語中不會(huì)加上詞尾;語句結(jié)構(gòu)也是如此，比如本該運(yùn)用there be，經(jīng)常用there have，這就是母語習(xí)慣的力量。

2.語言內(nèi)部影響。比如說現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，在概念上不會(huì)犯錯(cuò)，但是在真實(shí)運(yùn)用到的時(shí)候，孩子根本沒有意識到什么時(shí)刻該用哪個(gè)時(shí)態(tài)，語言邏輯能力卻還很弱。

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