家長(zhǎng)可以在家里規(guī)定一個(gè)固定的英語時(shí)間，或者一個(gè)英語角，每天和孩子說上一會(huì)兒英語。只要有合適的語言環(huán)境，孩子不會(huì)再害羞，每天的練習(xí)也會(huì)大大提高孩子的自信。那么成都少兒英語啟蒙輔導(dǎo)學(xué)校哪家實(shí)力強(qiáng)？口碑好呢？一起來看看吧。

【機(jī)構(gòu)介紹】：成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開展語言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教500余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。

【開設(shè)課程】：少兒英語、幼兒英語、青少兒英語、語言等課程培訓(xùn)；

成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心熱門課程

★3-6歲寶寶雙語外教興趣培養(yǎng)課：該課程針對(duì)3-6歲幼兒，提供雙語外教課程教學(xué)內(nèi)容。能夠讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)全面的提高學(xué)英語的興趣。在學(xué)員學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)員更好的了解并掌握有關(guān)于英語方面的知識(shí)，更加迅速的通過結(jié)合英語歌曲、游戲與活動(dòng)方面的教學(xué)，提高幼兒對(duì)于英語的學(xué)習(xí)興趣，綜合開發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語能力。

★6-12歲小學(xué)生英語能力提升課：該課程針對(duì)6-12歲小學(xué)生，提供小學(xué)英語的同步教學(xué)，能夠幫助學(xué)員更加專業(yè)的了解到有關(guān)于英語教學(xué)方面的知識(shí)內(nèi)容，全面的提高學(xué)員英語綜合學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)員更加迅速的掌握小學(xué)英語在基礎(chǔ)知識(shí)、詞匯、語法方面的重點(diǎn)內(nèi)容，從考試和實(shí)際應(yīng)用兩方面出發(fā)，提供給學(xué)員專業(yè)的英語課程培訓(xùn)。

★iWonderful菁英課：i2中外教少兒英語為孩子提供英語啟蒙，引入教育體系，在中外教英語教育的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供更加豐富的英語課程。采用麥克米倫原版教材，4-6人小班教學(xué)，中外教老師授課，增加語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，全面培養(yǎng)孩子的英語能力、綜合素養(yǎng)，讓我們的孩子成為具有視野的優(yōu)秀人才。

(一)片面理解關(guān)鍵期假設(shè)

兒童學(xué)習(xí)外語越早越好，這幾乎成了一種共識(shí)。有學(xué)者認(rèn)為，2-12歲是兒童習(xí)得語言最敏感、最容易的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，任何正常的兒童都能輕而易舉地掌握好母語。

過了這個(gè)時(shí)期，語言學(xué)習(xí)將變得非常艱難，因?yàn)檫@時(shí)大腦側(cè)化已經(jīng)完成，語言學(xué)習(xí)不再是一種無意識(shí)的、自然的行為，需要付出艱辛的努力，而且還不一定成功。這就是著名的關(guān)鍵期假設(shè)。

該假設(shè)自從提出來之后，對(duì)語言教學(xué)特別是外語教學(xué)產(chǎn)生過很大的影響。但是，關(guān)鍵期假設(shè)還只是一個(gè)假設(shè)，信奉“關(guān)鍵期”的人往往忽略了一個(gè)很重要的事實(shí)，即有關(guān)研究都是在實(shí)驗(yàn)者的二語環(huán)境下進(jìn)行的，目的是揭示二語學(xué)習(xí)者能否像本族語者那樣掌握目標(biāo)語。

英語在中國(guó)是一門外語，還不具備二語的特征和條件，這與我們學(xué)習(xí)和使用英語的環(huán)境有很大的關(guān)系。而且幼兒學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢(shì)在于語音，在語法等其他方面則不如青少年和成人。研究表明，同樣是每周幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，大一點(diǎn)的孩子所學(xué)到的東西比幼兒學(xué)到的要多得多，也快得多。

現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園開設(shè)的英語班，每周也就兩三個(gè)小時(shí)，在這么有限的時(shí)間里，且不說難以訓(xùn)練幼兒的語音語調(diào)，就連培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣恐怕也難以保證。因此，對(duì)幼兒英語學(xué)習(xí)抱過高的希望是不現(xiàn)實(shí)的，“越早越好”也只是大人們一廂情愿的想法而已。

(二)懂英語就能教英語

幼兒英語教學(xué)能否順利開展關(guān)鍵是看有沒有合格的師資和合適的環(huán)境。目前，許多連基本條件都不具備的幼兒園為了爭(zhēng)取生源也開始招收英語興趣班。在一些人的眼里，幼兒英語只是學(xué)學(xué)英語字母和一些單詞以及少量日常用語。

因此，對(duì)教師的專業(yè)水平要求不高。筆者最近做的一次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園英語教師都是“半路出家”，只是在中學(xué)或者師范的時(shí)候?qū)W過，根本沒有受過專業(yè)訓(xùn)練。
有些雖然是自考英語專業(yè)的畢業(yè)生，卻從來沒有學(xué)過幼教理論，對(duì)學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律等一無所知。以這樣的師資來開展英語教學(xué)，其效果是可想而知的。