南寧青秀區(qū)少兒英語培訓學校有哪些？推薦哪家？英語學習要從小抓起，很多家長也意識到了英語的重要性，會給孩子報少兒英語培訓班，那南寧青秀區(qū)有哪些少兒英語培訓學校呢？我們一起來看下。

一、英孚英語教育

英孚英語是一家專業(yè)的英語培訓機構(gòu)，以小班教學為主，擁有來自英美本土的優(yōu)秀師資隊伍。提供全方位的英語課程和交流平臺，受到許多學員的青睞。在市擁有較高的知名度和良好口碑。如今，英孚教育遍布全球51多個國家,幫助了1500多萬學員,員工和教師多達31000多人。英孚教育已經(jīng)把世界變成了一個英語大課堂。

EF英孚教育是全球知名私人英語教育機構(gòu)，主要致力于語言學習、留學旅游及學位課程等方面。EF 英孚教育已經(jīng)把世界變成了一個英語大課堂。創(chuàng)新的英語學習系統(tǒng)、完全整合定制的英語教學材料、經(jīng)過國際資格認證的優(yōu)秀外籍培訓師、地處市區(qū)交通便利的現(xiàn)代化英語學習環(huán)境以及出游國外學習英語的機會。

我們的英語課程涵蓋幾乎所有的年齡段，我們?yōu)?-6歲幼兒設(shè)計的Small Stars課程，為7-9歲的兒童設(shè)計了High Flyers課程，為10-13歲的少兒設(shè)計了Trailblazers課程，還有為14-18歲的青少年設(shè)計的Real English課程，對于18歲以上的成人學員，我們也設(shè)計了專業(yè)的職場英語，幫助各年齡段的學員自信自如地使用英語。

二、i2少兒英語

i2艾途兒童成長中心隸屬于成都艾途教育科技集團有限公司，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認知發(fā)展特點，開展語言能力、表演藝術(shù)、社會實踐等教育活動，旨在幫助少年兒童以體驗式學習形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達能力，積極推進少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教500余名，已進駐全國15個省25個城市。

國際專家學術(shù)顧問團隊引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點大學心理學、教育學專業(yè)背景，有扎實的教育心理學、家庭教育學理論知識和豐富的培訓、咨詢經(jīng)驗。持有國家心理咨詢師資格證書，平均咨詢和培訓年限超過6年，累計家庭教育培訓和個案咨詢上千例。

以上為大家介紹的幾家都是不錯的少兒英語培訓機構(gòu)，排名不分先后，下面再帶大家具體來了解一下南寧英孚少兒英語培訓中心吧。

機構(gòu)簡介：

英孚教育是一家知名的國際化教育機構(gòu)，擁有優(yōu)秀的師資力量和教學資源。英孚教育注重啟發(fā)學生思維，強調(diào)學習策略的培養(yǎng)。教學方式靈活多樣，課程設(shè)置廣泛，從趣味英語到語法訓練、寫作等方面進行全面的培養(yǎng)。

課程詳情

課程特色：

英孚能給孩子:

說英語的自信-英孚幼兒英語課程輕松的環(huán)境和活潑的外教讓孩子大膽開口

輕松應(yīng)對小學英語-大部分英孚幼兒英語學員都能在日后的小學英語測試中表現(xiàn)出色

更開朗活潑的性格-英孚幼兒英語充滿趣味的教學和同齡小朋友圍繞的環(huán)境，讓靦腆的孩子也變得外向起來

親子互動的機會-英孚幼兒英語的迷你識字卡、玩具手偶等輔助教材讓孩子在親子互動中鞏固英語

英孚幼兒英語讓孩子贏在起跑線

-我們的教材被英國文化協(xié)會ELTons創(chuàng)新大獎提名

-我們的幼兒英語教師專業(yè)且親切

-我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計多彩的Life Club幼兒英語俱樂部活動

-我們有獨創(chuàng)的iLAB幼兒英語網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)

-我們設(shè)計了富有趣味創(chuàng)意的學校環(huán)境

選擇英孚的理由：

1、近50年國際教育經(jīng)驗，全球英語培訓專家，深耕中國多年，是廣大中國學生和家長的信賴之選。

2、與世界高校展開國際學術(shù)合作，共同研究英語學習相關(guān)課題，不斷改進英孚高效學習法。

3、優(yōu)秀的師資是英孚教育體系的核心。

4、2008年北京奧運會、2010年廣州亞運會、2014年索契冬奧會以及2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運會和殘奧會官方語言培訓供應(yīng)商。

5、創(chuàng)新不只是口號，而是我們持之以恒的追求。國際化的課程、現(xiàn)代化的學校、國際認可的英孚證書，我們一直在通過創(chuàng)新讓這一切變得更好。

少兒英語閱讀的重要性

中小學英語繪本閱讀的關(guān)鍵實際意義

在小學英語閱讀課堂教學中，老師絕大多數(shù)的時間都是在解讀英語單詞、語句、句子等，那樣的教學課堂枯燥乏味，學生沒什么興趣可談。英語繪本中個人形象的繪畫，栩栩如生簡易的語言表達，合乎小學生的邏輯思維，比一般的事情更能激發(fā)學生學習培訓的興趣，兒童繪本閱讀還能提高學生各領(lǐng)域的能力。

兒童繪本閱讀課堂教學趣味性課堂教學的搭建

閱讀文章內(nèi)容及信息的挑選。在閱讀練習中，老師先從簡潔明了、簡易的文章內(nèi)容逐漸。除此之外，挑選的兒童繪本閱讀內(nèi)容要盡量多地挑選一些接近小學生日常生活具體，且合乎它們認知能力特征和興趣喜好的小短文。那樣不但可以緩解學生的閱讀工作壓力和壓力，還能活躍性她們的邏輯思維，使其處在Z好的學習狀態(tài)，從而積極主動地參加閱讀學習培訓。

設(shè)計方案提出問題，激發(fā)興趣。古語云:“學習于思，思來源于疑。”由此可見，在學習過程中造成疑惑是開啟邏輯思維的大門口，激發(fā)興趣的有效途徑。閱讀課堂教學中直接了當?shù)亻_展解讀，只能使學生覺得無聊而枯燥乏味，若能依據(jù)課程內(nèi)容設(shè)定一定的伏筆，造成學生認知能力上的主要矛盾矛盾，便能激發(fā)其解疑釋惑的心理需求。

靈活運用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學生能動性。閱讀課堂教學中，老師可運用照片、短視頻等方式給學生以更直觀形像的體會，可以合理激發(fā)學生的閱讀興趣，推動她們?nèi)诤弦曈X開展閱讀。