當(dāng)孩子出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)時(shí)，家長及時(shí)帶孩子報(bào)名感統(tǒng)訓(xùn)練班，并進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練是非常有必要并且有效的?？嫡Z兒童康復(fù)中心感統(tǒng)訓(xùn)練課程教學(xué)效果還是很好的，現(xiàn)在學(xué)校有很多學(xué)生，不少學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練之后，感統(tǒng)失調(diào)的問題都得到了改善。

一、選擇感統(tǒng)培訓(xùn)班注意事項(xiàng)？

1.選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)

現(xiàn)在，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)很多，有些只是簡(jiǎn)單地購置了一些感統(tǒng)器材，然后開設(shè)訓(xùn)練班，以招攬人才。所以，建議家長選擇專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，謹(jǐn)防花錢給孩子買“玩”，無效果。

2.師資教學(xué)

盡管感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要是通過器械進(jìn)行，但是對(duì)器械的操作要求、頻率、難度等方面有很高的要求，這就給教師提出了更高的要求。教師應(yīng)具有獨(dú)立和科學(xué)地開設(shè)感統(tǒng)訓(xùn)練課程的能力，讓兒童在每一次專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練后都能得到提高。

3.一對(duì)一感統(tǒng)課程

因?yàn)槭亲尯⒆油ㄟ^操作器械達(dá)到感覺訓(xùn)練的目的，所以最好選擇一對(duì)一的感覺訓(xùn)練課程，有利于老師觀察，及時(shí)引導(dǎo)，效果會(huì)更好。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心機(jī)構(gòu)信息
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、中山、南京、武漢、中山、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

三、康語兒童感覺統(tǒng)合課程介紹
授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：一對(duì)一
科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

四、機(jī)構(gòu)環(huán)境

1、做手工

建議患者通過做手工的方式，鍛煉患者的平衡能力，通過手指捏壓等動(dòng)作，能夠促進(jìn)大腦的功能恢復(fù)，增加觸覺敏感。

2、擦背

對(duì)于觸覺遲鈍的人群，可以通過用海綿或者毛巾擦背的方式，加強(qiáng)肌膚的感受，一定程度上能夠改善觸覺遲鈍的現(xiàn)象。

3、手指操

患者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過做手指操的方式進(jìn)行訓(xùn)練，能夠刺激身體正常反射，有利于手部觸覺的恢復(fù)。

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