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        匯上優(yōu)課 中山培訓 中山康語兒童語言康復中心 咨詢問答 中山石岐區(qū)康語兒童語言能力訓練機構(gòu)好不好?

        中山石岐區(qū)康語兒童語言能力訓練機構(gòu)好不好?

        2023-08-21 14:47閱讀:94 分享
        文章導語

        幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,兒童的黃金語言發(fā)育期非常短,當孩子的語言能力明顯落后于同齡人,需要去專業(yè)的兒童語言康復中心進行評估以及康復訓練,中山石岐區(qū)康語兒童語言能力訓練機構(gòu)好不好?

         

        為什么孩子要做語言康復訓練?

        其實,孩子的語言問題并不是單一的,通常還會伴隨著行為、情緒等障礙。

        比如:

        特別任性,不聽話,脾氣暴躁,摔東西,撞門,攻擊人,喜歡開燈、關(guān)燈,喜歡電風扇旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)身體和其他異常行為。

        這些都是語言發(fā)育遲緩的孩子可能出現(xiàn)的行為及心理問題。

        通過訓練的干預,這些行為及語言問題會得以矯正。

        專業(yè)的語言康復師會對孩子進行詳細的語言評估,了解孩子的語言能力屬于哪個階段,存在什么語言問題……

        再制定針對性的訓練方案,從而幫助孩子提高語言及認知能力。

        一、中山康語兒童語言開發(fā)訓練班課程介紹

        教學對象:無語言的兒童,音節(jié)體系大量缺失的兒童,發(fā)音不清的兒童。
        課程內(nèi)容:
        口部運動訓練:口部感知覺、下頜運動、唇運動、舌運動
        呼吸訓練:吹與吸的訓練
        構(gòu)音訓練:元音、雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
        課程效果:30天開口發(fā)音,60天基礎(chǔ)詞匯仿說,準確掌握20組發(fā)音能力,促進兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動能力
        教學形式:依據(jù)言語聽覺科學、構(gòu)音學原理,通過專業(yè)的手勢手法以及口腔按摩器材,促進兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動功能,調(diào)節(jié)呼吸方式促進和改善呼吸功能,為發(fā)音打基礎(chǔ)。通過改善兒童構(gòu)音器官的運動功能,提高兒童元音和輔音及聲韻調(diào)組合的構(gòu)音清晰度,使兒童能清晰的說話。

        二、中山康語兒童語言康復中心
        康語兒童語言康復中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu),主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!
        從2010年成立發(fā)展至今,已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設有27家直營分校,總教學面積近20000㎡。
        目前,每日在訓兒童2113人,每年接收近10000人次來??祻陀柧殻褞椭?549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學,9年累計,為近50000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。
        康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
        三、康語8大優(yōu)勢
        言語康復領(lǐng)導品牌,全國13家連鎖校區(qū),專業(yè)師資800人,在訓兒童1530人,累計超40000個家庭成功受益。
        國際專家特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學技術(shù)。
        九大權(quán)威評估體系, 個別化1對1定制課程,找對問題,3步解決。
        獨家版權(quán)課題教案,樹立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標桿。
        完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
        全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導,家庭訓練指導,家校雙重保障,確保兒童高頻強化。
        國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
        三大效果保障,30天開口說話,60天大量仿說,90天掌握12類社交技巧,讓孩子輕松融入學習生活。

        拓展閱讀

        導致語言發(fā)育遲緩的原因
        1、注意力不集中
        語言發(fā)育遲緩兒童通常不怎么聽話,無法從父母那里學習到控制自己的方法,加上和別人的眼神接觸很少,他們很難做到長時間將注意力集中到一件事情上。如果介入不及時,那么孩子的學習能力也會受到很大影響。
        2、情緒管理不善
        語遲兒童不能用語言表達自己的想法和需求,時常認為別人不理解他們,索性用哭鬧來發(fā)泄情緒,甚至出現(xiàn)攻擊行為。情緒管理不善,還會讓孩子的心理發(fā)展和性格養(yǎng)成走向極端的一面。
        3、邏輯混亂
        這里的“邏輯混亂”不單指語言邏輯混亂,同時也指孩子整體的邏輯思維能力混亂。他們對周遭事物的觀察、比較、分析、歸納、概括、判斷和推理的能力都要比同齡人弱得多。
        在6歲之后,孩子的語言學習能力會呈下降趨勢,而5歲是孩子發(fā)育的窗口期,一旦語言習得錯過了最后的窗口期,那么智力損傷就必定會出現(xiàn)在孩子身上。所以,在最合適的時間做最正確的事,才是我們家長、語言矯正師和醫(yī)生共同的任務。

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