隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，如今父母對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視，各種各樣的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)也成了孩子必要的功課，各種教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般，層出不窮。不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的水平，良莠不齊，我們需要擦亮雙眼，甄別相關(guān)機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和專業(yè)性，這樣才能保證獲得了明確的指導(dǎo)，并走向正確的道路，讓孩子的人生，贏在起跑線上。成都少兒英語(yǔ)學(xué)校哪家好?少兒外教一對(duì)一推薦選哪個(gè)?小編就好好說(shuō)一下這個(gè)問題!

一、i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心外教平臺(tái)外教資質(zhì)：i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心的外教是來(lái)自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，主意以英語(yǔ)為主的國(guó)家，全部持有國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)資格證書，從事少兒英語(yǔ)培訓(xùn)三年以上的經(jīng)驗(yàn)，所以i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心外教在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程方面，對(duì)少兒的心理是深有研究的，也富有經(jīng)驗(yàn)。

二、i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心外教平臺(tái)教學(xué)模式：i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心從成立到現(xiàn)在，一直都是主打外教一對(duì)一教學(xué)的，只做一對(duì)一，針對(duì)性教學(xué)，可為學(xué)員量身定制課程，一對(duì)一個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，做到在最短的時(shí)候，通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)有效的方法，幫學(xué)員提高英語(yǔ)水平。當(dāng)初小孩報(bào)名前，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心助教都會(huì)先測(cè)試小孩的英語(yǔ)水平和了解小孩的需求，從而根據(jù)測(cè)試的結(jié)果，制定學(xué)習(xí)方案的，所以，小孩進(jìn)步幅度較大。

三、i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心外加我的教學(xué)質(zhì)量：i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心少兒英語(yǔ)，是參考?xì)W洲共同語(yǔ)言框架體系(CEFR)標(biāo)準(zhǔn)的，使用的教材是歐美原版教材，內(nèi)容新穎，注重趣味性。我家小孩報(bào)的就是國(guó)外小學(xué)課堂的課程，剛開始上課的時(shí)候，外教都是先引導(dǎo)小孩對(duì)英語(yǔ)感興趣，從而培養(yǎng)小孩的語(yǔ)言，養(yǎng)成他的口語(yǔ)習(xí)慣，蠻注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐的，在i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心學(xué)習(xí)三個(gè)多月，小孩的英語(yǔ)口語(yǔ)提升不少，簡(jiǎn)單的英文交流，沒有障礙。

成都少兒英語(yǔ)學(xué)校哪家好?孩子在i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的少兒英語(yǔ)以后，孩子的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提升，不管是在孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)還是孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣之類的，都有明顯的改變，我也相信，在以后的學(xué)習(xí)之中，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好。

家長(zhǎng)怎樣教小孩學(xué)英語(yǔ)？

這是一個(gè)困擾許多家長(zhǎng)的問題。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要。他們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子樹立信心，培養(yǎng)興趣，并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以下是一些建議，幫助家長(zhǎng)更好地教小孩學(xué)英語(yǔ)。

首先，家長(zhǎng)可以從小孩的日常生活中的點(diǎn)滴開始，如問候、道別、感謝等簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。這樣能讓小孩在自然環(huán)境中輕松地學(xué)會(huì)英語(yǔ)，并使他們逐漸習(xí)慣使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

其次，家長(zhǎng)可以利用各種教育資源，如英語(yǔ)繪本、動(dòng)畫片、歌曲等，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些資源不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

第三，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班或線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。這樣，孩子在專業(yè)的教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，能夠更快地掌握英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

第四，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同齡人進(jìn)行英語(yǔ)交流。這不僅能提高孩子的口語(yǔ)能力，還能拓寬他們的交友圈。此外，家長(zhǎng)可以帶孩子參加一些英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)角、話劇表演等，讓孩子在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)。

第五，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的英語(yǔ)書寫和閱讀能力。通過(guò)書寫和閱讀，孩子可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)買適合年齡的英語(yǔ)書籍，鼓勵(lì)他們每天閱讀一定量的英語(yǔ)文章。

最后，家長(zhǎng)要耐心、細(xì)心地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒。家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)和陪伴工作，與孩子共同面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

總之，家長(zhǎng)要用心去關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)以上方法，相信孩子們會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，最終成為熟練運(yùn)用英語(yǔ)的國(guó)際化人才。