感統(tǒng)是指將人體各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出正確反應(yīng)，如果孩子感統(tǒng)失調(diào)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、多動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)帶孩子進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，中山哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)？哪家好？一起來(lái)看看~

一、挑選感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的建議

1.了解機(jī)構(gòu)背景和資質(zhì)：在選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之前，家長(zhǎng)們應(yīng)該了解機(jī)構(gòu)的背景和資質(zhì)?？梢圆榭礄C(jī)構(gòu)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、師資力量等信息，機(jī)構(gòu)擁有合法資質(zhì)，且經(jīng)過(guò)認(rèn)證。

2.考慮課程設(shè)置：在選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該考慮課程的設(shè)置。應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、特殊需求和興趣愛(ài)好，選擇適合的課程，以達(dá)到理想佳效果。

3.參考評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、咨詢其他家長(zhǎng)等方式，了解機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)和口碑。從而了解機(jī)構(gòu)的教育理念、服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)水平。

通過(guò)以上幾點(diǎn)條件，小編建議大家可以看看石岐區(qū)中山二路的康語(yǔ)兒童康復(fù)中心兒童感覺(jué)統(tǒng)合課程，下面有詳細(xì)的課程介紹。

二、中山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心機(jī)構(gòu)信息
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門(mén)、中山、南京、武漢、中山、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等47所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過(guò)35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來(lái)校康復(fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

三、康語(yǔ)兒童感覺(jué)統(tǒng)合課程介紹
授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：一對(duì)一
科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

四、機(jī)構(gòu)環(huán)境

如何在餐桌上做感統(tǒng)訓(xùn)練？

?夾豆子

家長(zhǎng)們平時(shí)可以做一些豆子、玉米、雞丁類(lèi)的顆粒狀食物，不要讓孩子用勺子，而是用筷子夾著吃，這樣訓(xùn)練下來(lái)能夠加強(qiáng)孩子精細(xì)動(dòng)作能力。
吃硬食
家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆臃奖憔捉谰桶扬埐俗龅盟绍?，其?shí)這樣不利于孩子口肌訓(xùn)練。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┯膊?，讓孩子在咀嚼過(guò)程中調(diào)用口腔肌肉力量，或者吃粥時(shí)用吸管代替勺子。這樣一來(lái)能夠刺激孩子口腔運(yùn)用，有助于語(yǔ)言發(fā)展。
倒水
家長(zhǎng)可以給孩子下達(dá)一些指令，比如讓孩子倒水，并將水倒入制定杯子，杯子如何排序等等，通過(guò)這些訓(xùn)練來(lái)提高孩子手眼協(xié)調(diào)能力。

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