少兒英語學習誤區(qū)有哪些？如何避免？

英語的快速入門仍然是從我們的生活環(huán)境開始入門，有的家長可能會訪問到我們的生活環(huán)境中，英語環(huán)境沒有或者太少了，這應當如何處理呢?其實也非常簡單，電影怎么拍的我們就怎么做生活環(huán)境，給孩子買一些英語卡片，沒事的時候拿出來看一看學一學讀一讀，當然英語卡片上面必須有圖畫，讓孩子感受到圖畫和單詞之間的對應關系并不是生硬的漢字和英語。

片面關心詞匯量

很多家長認為，只要讓孩子多背單詞就能學好英語，這其實是一大誤區(qū)。但其實，早期英語學習更關鍵的是語言啟蒙，即語感和情景對應能力的培養(yǎng)。這個時候我們推薦從簡單的英語動畫片和分級閱讀開始培養(yǎng)孩子的語境學習能力。選擇材料一定要根據(jù)孩子興趣，不用急于加入許多新的內(nèi)容。

過于強調(diào)拼寫正確性

有些家長可能常常要求老師加強單詞聽寫的練習，覺得這樣可以促進閱讀。然而，過早要求孩子機械背誦單詞不但達不到提高閱讀的目的，還容易讓孩子過早失去英語學習的興趣。

循序漸進的自然拼讀法，才是達到自主閱讀更有效的途徑。自然拼讀簡單說就是通過字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達到看字讀音，聽聲拼詞的能力。

只關注語法的細節(jié)

對于語法和細節(jié)的過分關注，而沒有從英文句型結(jié)構(gòu)入手來鼓勵英文寫作，容易扼殺孩子寫作表達一開始的創(chuàng)造性。

作為英語為非母語國家的學習者，關注語法是必須的。但我們也可以借鑒英美國家孩子學習英文寫作的方法。比如在學習現(xiàn)在進行時時，可以讓孩子在已有的英文基礎上，發(fā)揮想象力，想出一些有趣的動詞短語和地點短語，組合出非常好玩的句子，

忽略少兒英語學習的氛圍

對于大多數(shù)少兒英語學習，應該有學伴，應該在課堂上學。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學習渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學習環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。

在學習英語的最初，不必過于糾結(jié)孩子到底有沒有聽懂，說的語法對不對，認識了多少單詞，單詞發(fā)音對不對，只要提供充分的環(huán)境，讓學英語對孩子來說是輕松快樂的事，他就會保持這份動力。

給孩子買一些英語繪本

在充滿童趣的畫面當中，去識記一些簡單的英文單詞，去說一些簡單的日常用語。實踐證明這個方法非常有效，因為畢竟最吸引孩子的，還是一些充滿童趣的畫面，英語語言本身對孩子是沒有吸引力。