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        少兒英語繪本閱讀有哪些技巧?

        2023-10-27 10:32分類:少兒英語閱讀:126 分享
        導(dǎo)語
        少兒英語繪本閱讀有哪些技巧?在充滿童趣的畫面當(dāng)中,去識記一些簡單的英文單詞,去說一些簡單的日常用語。實踐證明這個方法非常有效,因為畢竟最吸引孩子的,還是一些充滿童趣的畫面,英語語言本身對孩子是沒有吸引力。

        1.盡量維持繪本的原汁原味

        當(dāng)然,英文故事書的難易度,有時不能光以內(nèi)容文字的多寡來衡量,那么要怎么樣念不同程度的繪本給孩子聽呢?可以用一句英文,一句中文的形式念給孩子聽。就像自己是一名英文口譯員,有人說了一句英文,馬上將之翻譯成中文說出來,只是這兩個角色都是由自己擔(dān)任而已。例如——英文:Danny is in a hurry. 中文:Danny走得好匆忙。 英文:"I am six years old today." Danny said. 中文:Danny說:「我今年六歲了?!?/p>

        對于書中英文的部分可以照書念,盡量維持原汁原味。而中文翻譯的部分要自然、口語化,不用拘泥于逐字翻譯。就是當(dāng)你念完了英文之后,腦子里出現(xiàn)什么樣的中文意思,就將這個意思說出來。其實這就像我們幫很小的孩子念中文故事書時,通常不會照本宣科,而是看完文字后再用自己的口語說出來,是一樣的道理。

        另一個很重要的原則是,家長不要拘泥于英文單字的逐字翻譯,讓孩子先了解整句的意思,再用漢語說出來就好。多翻譯了一個字或少翻譯了一個字都不要緊,只要全句的意思沒錯就好,倒是說得自然、口語化還比較重要。而如果連翻譯的漢語部分都說得別扭、不好聽,對孩子來說,尤其是在念英文故事書的起步階段,父母可能要花更多的力氣,才能吸引孩子專心聆聽。

        2.不要自行加上自己的漢語解釋

        對于繪本里一些詞語或名詞的解釋,在對孩子念繪本的過程中,除非孩子主動問問題,不然最好盡量保持一句英文、一句中文,接著就換下一句的方式來讀,盡量不要在中文翻譯之后,又自行加上其他的國語解釋。因為在翻譯之后,又自行加了與原文無關(guān)的字眼,孩子可能就無法正確比對中英文的關(guān)系、或是聲音與繪圖的關(guān)系,也可能減低了這個方法的效果。

        3.孩子熟悉英語繪本后就只念英文

        家長在給孩子念英語故事時,一句英文、一句中文的這項中文的翻譯工作,只需要做三次就好。意思就是:就是當(dāng)你開始為孩子念一本新的英文故事書時,念一句英文,就翻譯一句中文;可能第二天早上再讀同一本書時,還是英文加翻譯;或許隔一天又要讀這本書時,還是需要有翻譯的。但這種有翻譯的閱讀在經(jīng)過三次以后,當(dāng)家長再一次拿起這本書要念給孩子聽時,就可以不再需要翻譯了,只需要完全只念英文就好。因為孩子已經(jīng)基本熟悉故事的內(nèi)容了,接下來就是鍛煉他們練出英語“耳朵”的時候了。

        4.翻譯次數(shù)可以視孩子的反應(yīng)而增減

        誠然,我們在上文中所說的「三次」也只是大概的數(shù)量,家長們需要掌握更科學(xué)的教學(xué)方式,切忌死守著這個數(shù)字,根據(jù)孩子所掌握的程度,翻譯的次數(shù)可能是兩次、也可能是四次,家長需要以自己孩子對故事的反應(yīng)做出調(diào)整。有可能孩子接觸同一本書的前三次,每次間距時間都較長,超過三天或四天,使得孩子一時之間無法熟悉這個故事,這樣前五次都做翻譯也沒什么關(guān)系。

        5.激發(fā)閱讀興趣

        ①閱讀孩子感興趣的書

        根據(jù)孩子的興趣來選書。如果TA喜歡動物,就多讀一些小動物相關(guān)主題的繪本。

        ②讓孩子成為主角

        把故事里的角色變成孩子的名字,孩子會非常高興。

        ③表演故事情景

        鼓勵孩子將讀到的有趣場景表演出來。

        ④故事再現(xiàn)

        選擇孩子喜歡的故事,和TA一起用畫筆或者其他形式把故事再現(xiàn)出來。在這個過程中還可以復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。孩子的注意力和控制能力有限,在做一件較難的事情的時候,容易出現(xiàn)焦躁的情緒,因此每次英文閱讀的時間要控制在合適的時間之內(nèi),避免孩子出現(xiàn)厭惡感。

         

         

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