隨著孩子年齡的增長，心理水平的不斷發(fā)展，感統(tǒng)能力的欠缺和喪失會嚴重影響孩子生活和學(xué)習(xí)成就感的積累，阻礙孩子自信心的培養(yǎng)，這時候最有效也是最靠譜的方法就是感統(tǒng)課程，就有很多家長會問什么是感統(tǒng)課程呢？它都能訓(xùn)練什么？

什么是感統(tǒng)課程?

感覺統(tǒng)合課程，又稱感統(tǒng)訓(xùn)練課程，是根據(jù)嬰幼兒感覺和運動發(fā)展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調(diào)開發(fā)出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。

感統(tǒng)課程的特點

課程特點：從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手，通過使用特殊的運動器材，設(shè)立有針對性的運動課程和生動的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動空間被壓縮、活動方式受局限、人際交流困難等問題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面提高。感統(tǒng)課程是真正集運動、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓(xùn)練。

感統(tǒng)課程的階段

0—3歲，兒童感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。

2-6歲,兒童感覺統(tǒng)合最佳訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的治療階段。

6—13歲，兒童感覺統(tǒng)合重要訓(xùn)練階段，這是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的矯正階段。

感統(tǒng)課程的設(shè)置

課程設(shè)置：針對感覺統(tǒng)合失調(diào)的程度，特殊教育學(xué)把他們分為輕度失調(diào)訓(xùn)練班，中度失調(diào)訓(xùn)練班，重度失調(diào)訓(xùn)練班及自閉癥、多動癥等特殊兒童的訓(xùn)練。并指導(dǎo)正常孩子進行娛樂保健活動以及對學(xué)前兒童進行預(yù)防訓(xùn)練。讓孩子在游戲中通過專門設(shè)計的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等綜合發(fā)展，促進孩子的全面統(tǒng)合能力的目的。

綜合感統(tǒng)課程的特點和設(shè)置來看，感統(tǒng)課程可以訓(xùn)練什么？

1.訓(xùn)練學(xué)習(xí)技能，例如：學(xué)習(xí)能力、專注力、記憶力、思維

2.訓(xùn)練了人際交往能力及語言表達能力。

3.訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性。

4.訓(xùn)練孩子的自信心，幫助塑造健全的人格。

5.在訓(xùn)練的過程中幫助孩子抑制和調(diào)節(jié)感覺信息，促進身體各個感覺區(qū)域的成熟，從而提高各方面能力。

6.鍛煉了孩子的身體素質(zhì)。

7.訓(xùn)練孩子融入到普通的教育中去。

感統(tǒng)課程的訓(xùn)練，能綜合培養(yǎng)孩子各方面技能，鍛煉孩子邏輯思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，塑造優(yōu)秀品質(zhì)，樹立孩子的自信心，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。孩子是個有機體，只有大腦及身體感官的組合互動，才能形成學(xué)習(xí)能力。