5. ?康語(yǔ)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣？在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)感統(tǒng)等方面的問(wèn)題，那么這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢，實(shí)際上這里的課程就會(huì)針對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展中的多樣化問(wèn)題并研發(fā)相對(duì)應(yīng)的科學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目，并且還會(huì)有內(nèi)外很不錯(cuò)的測(cè)評(píng)體系和訓(xùn)練方式科學(xué)及時(shí)介入，從而給小朋友更加科學(xué)有效的感統(tǒng)訓(xùn)練。

感統(tǒng)失調(diào)需不需要進(jìn)行訓(xùn)練呢？

在感統(tǒng)的測(cè)評(píng)體系中，感統(tǒng)失調(diào)分為：輕度、中度和重度等程度。

輕度失調(diào)，孩子會(huì)隨著發(fā)育成長(zhǎng)彌補(bǔ)不足。如果針對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合正?；虼嬖谳p度失調(diào)的孩子情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合教育課程，來(lái)提高他們的運(yùn)動(dòng)功能，增強(qiáng)對(duì)外界感覺(jué)反應(yīng)的敏捷性和正確性?？梢哉f(shuō)是屬于感覺(jué)學(xué)習(xí)通道的“培優(yōu)”鍛煉，為進(jìn)一步高效學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

而中度和重度的感統(tǒng)失調(diào)，則更多需要通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)矯正”訓(xùn)練，幫助有一定學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)上存在或多或少障礙的孩子提升機(jī)能，建立正常的信息輸入及處理的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)外界信息做出正確的反應(yīng)的能力，可以認(rèn)為屬于“補(bǔ)差”訓(xùn)練，克服學(xué)習(xí)困難。

因此，在決定是否進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練前，必須進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)，判斷孩子的感統(tǒng)能力狀況。中、重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子將會(huì)影響到正常學(xué)習(xí)與生活，建議進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練。而輕度失調(diào)的孩子如果需要提升自己的能力與學(xué)習(xí)效果，那么進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練也是可行的。

一、康語(yǔ)兒童感覺(jué)統(tǒng)合課程介紹
授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：一對(duì)一
科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

二、佛山康語(yǔ)部分師資介紹

占老師
主講：言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課
9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
國(guó)際注冊(cè)兒童高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師
嬰幼兒早期教育考評(píng)員
國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師
擅長(zhǎng)：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、家庭康復(fù)指導(dǎo)
陳老師
主講：言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課
4年干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，2年研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）
嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師
國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師
國(guó)家三級(jí)婚姻家庭咨詢(xún)師
“福建華南女子學(xué)院”大學(xué)生特邀講師
擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、VB-MAPP進(jìn)階資格證
擅長(zhǎng)：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、兒童行為分析、家庭康復(fù)指導(dǎo)

三、佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心

康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專(zhuān)業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

觸覺(jué)訓(xùn)練要點(diǎn)
1、皮膚

觸覺(jué)訓(xùn)練的第一個(gè)要點(diǎn)是針對(duì)皮膚感受的訓(xùn)練。在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，皮膚和腦神經(jīng)有著共同的進(jìn)化來(lái)源，因此皮膚也被看作第二大腦，皮膚所接收的信息會(huì)迅速傳給大腦。針對(duì)皮膚的觸覺(jué)訓(xùn)練應(yīng)以溫度、質(zhì)感、重量、速度等為主，頭部、頸部、身體兩側(cè)和四肢內(nèi)側(cè)是重點(diǎn)部位。

2、肌肉與骨骼

觸覺(jué)訓(xùn)練的第二個(gè)要點(diǎn)是針對(duì)肌肉與骨骼當(dāng)中所存在的大量觸覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞的訓(xùn)練。

3、關(guān)節(jié)之間

觸覺(jué)訓(xùn)練的第三個(gè)要點(diǎn)是針對(duì)關(guān)節(jié)之間的訓(xùn)練。關(guān)節(jié)為重點(diǎn)部位，用擠壓、拉伸、碰撞、震動(dòng)的方式來(lái)刺激觸覺(jué)神經(jīng)，豐富觸覺(jué)感受。訓(xùn)練類(lèi)型：攀爬、蹦跳等活動(dòng)。

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