不同科目交叉學(xué)習(xí)效率高

1、在學(xué)習(xí)的開始和結(jié)束處安排薄弱科目

一般來說，開頭和結(jié)尾記憶的東西最不容易忘記。也就是通過課本中頭和尾的部分，也是提高同學(xué)們進行記憶能力比較具有深刻的地方。所以，針對學(xué)生自己對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績較弱的學(xué)科，可以設(shè)計采用先記憶頭和尾部分，中間部分教師可以緩緩，再過陣子重復(fù)記憶即可。

2、打亂順序去記憶

如果我們同學(xué)們要記憶若干名詞或者學(xué)生背誦大篇幅的材料，可以將它們分成以下幾個重要部分，根據(jù)自己的背誦的能力和認知教育水平，可以把段再分成幾個方面部分，每個組成部分問題可能因為只有通過幾個句子，這樣一個再來編上序號。然后，打亂這些序號的順序背誦，每記一次就換一個開頭和結(jié)尾。這樣的人不一定需要按照法律規(guī)則來背誦，爭取把每一句都記錄下來，然后再開始進行投資組合句子，形成段落后，背下一篇文章就容易多了。

3、學(xué)會休息

人不是機器，不能長時間都可以保證高效率地學(xué)習(xí)，如果要想提高學(xué)習(xí)效率，就需要把文理科的復(fù)習(xí)內(nèi)容安排在一起，進行交替式學(xué)習(xí)，同時，還需要在復(fù)習(xí)的中間好好休息一下，聽一會音樂，或者出去運動一會，這樣不僅有助于松弛神經(jīng)，還能緩解大腦疲勞。一直長時間不休息的學(xué)習(xí)方式，看似學(xué)習(xí)極為努力，事實上是效率極為低下的學(xué)習(xí)方式。

4、相似科目要避免

這意味著要盡可能多地組織相鄰研究中的對象。比如，只學(xué)漢語，不去學(xué)歷史，這樣可以減少相似學(xué)科之間的抑制。簡而言之，如果你有文科課要復(fù)習(xí)，那么你可以選科學(xué)課，或者活動課，或者業(yè)余愛好課。

提高學(xué)習(xí)效率的方法

1、學(xué)習(xí)計劃：幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，避免學(xué)習(xí)被拖延或沖突。

2、閱讀技巧：教導(dǎo)孩子一些閱讀技巧，如掃讀、略讀、精讀等，提高閱讀速度和理解能力。

3、記憶方法：介紹一些有效的記憶方法，如制作思維導(dǎo)圖、使用關(guān)鍵詞等，幫助孩子更好地記憶和理解知識。

4、提問答疑：鼓勵孩子在學(xué)習(xí)過程中提出問題和解決問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

5、練習(xí)與反饋：鼓勵孩子多進行練習(xí)，并及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提高學(xué)習(xí)效果。