南寧英孚少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
在教授少兒英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)盡量讓孩子明白，聽(tīng)懂講課內(nèi)容，所講內(nèi)容要適應(yīng)少兒的語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。那么南寧3-9歲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家口碑好呢？當(dāng)然是選擇南寧英孚少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心！
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前所具備的各種能力經(jīng)常被忽視或低估。實(shí)際上，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有他們自己的世界，擅長(zhǎng)按照他們自己的方式理解周?chē)氖挛铮⑶抑辽僖呀?jīng)學(xué)會(huì)了一門(mén)語(yǔ)言。另外，他們學(xué)習(xí)的積極性通常都很高。
少兒認(rèn)知發(fā)展水平不僅取決于年齡，同時(shí)也取決于支持并激發(fā)這種發(fā)展的外界刺激。當(dāng)孩子的潛能和已有的能力被忽視，他們只被當(dāng)作“空罐子”時(shí)，少兒英語(yǔ)教學(xué)的一種困境就會(huì)產(chǎn)生。形成這種教學(xué)困境的原因在于：設(shè)計(jì)任務(wù)或活動(dòng)僅僅從成人的觀點(diǎn)出發(fā)，而沒(méi)有反映孩子的世界。這種情況就使得孩子無(wú)法接近這些任務(wù)和活動(dòng)，但并不說(shuō)明他們不能完成此類(lèi)活動(dòng)。那么，教師面臨的挑戰(zhàn)就在于必須走入孩子的世界，設(shè)計(jì)適合他們水平的任務(wù)和活動(dòng)。
EF英孚教育是全球知名私人英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，主要致力于語(yǔ)言學(xué)習(xí)、留學(xué)旅游及學(xué)位課程等方面。EF 英孚教育已經(jīng)把世界變成了一個(gè)英語(yǔ)大課堂。創(chuàng)新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、完全整合定制的英語(yǔ)教學(xué)材料、經(jīng)過(guò)國(guó)際資格認(rèn)證的優(yōu)秀外籍培訓(xùn)師、地處市區(qū)交通便利的現(xiàn)代化英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境以及出游國(guó)外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
我們的英語(yǔ)課程涵蓋幾乎所有的年齡段，我們?yōu)?-6歲幼兒設(shè)計(jì)的Small Stars課程，為7-9歲的兒童設(shè)計(jì)了High Flyers課程，為10-13歲的少兒設(shè)計(jì)了Trailblazers課程，還有為14-18歲的青少年設(shè)計(jì)的Real English課程，對(duì)于18歲以上的成人學(xué)員，我們也設(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)的職場(chǎng)英語(yǔ)，幫助各年齡段的學(xué)員自信自如地使用英語(yǔ)。
10-14歲
面授授課
中教+外教
小班授課
滾動(dòng)開(kāi)班
英孚英語(yǔ)全項(xiàng)突破課程致力于全面提高孩子的英語(yǔ)核心素養(yǎng)和應(yīng)用技能。該課程分為八個(gè)級(jí)別，從Book 1到Book 8，總計(jì)涵蓋2500多個(gè)核心詞匯及其擴(kuò)展詞匯。教材巧妙地將聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)法和詞匯六大模塊融合在一起，同時(shí)涵蓋了小學(xué)生和中學(xué)生所需掌握的實(shí)用語(yǔ)言功能和語(yǔ)法要點(diǎn)，助力學(xué)生在英語(yǔ)能力的多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破。
采用360°全方位沉浸式語(yǔ)言環(huán)境，涵蓋67個(gè)不同場(chǎng)景和主題，助力用戶自信地流利表達(dá)。
專(zhuān)注于培養(yǎng)核心技能，讓學(xué)員在國(guó)內(nèi)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯語(yǔ)法等八大功能相互銜接，全面提高孩子的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。
線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)同步課堂知識(shí)點(diǎn)，豐富的手機(jī)應(yīng)用軟件讓學(xué)生隨時(shí)隨地完成作業(yè)并獲取實(shí)時(shí)反饋。
提供-360°沉浸式語(yǔ)言環(huán)境及67個(gè)場(chǎng)景與主題，助力用戶自信地流利表達(dá)。
注重訓(xùn)練和提升核心技能，使學(xué)員在國(guó)內(nèi)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有競(jìng)爭(zhēng)力。
八大功能應(yīng)用性教學(xué)緊密相連，幫助孩子全面提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。
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少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
gardner認(rèn)為，人有七種不同的或者說(shuō)相互交叉的智力，即：語(yǔ)言智力、數(shù)學(xué)邏輯智力、視覺(jué)/空間智力、音樂(lè)智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際智力和自我智力。因此，少兒英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須充分考慮每個(gè)孩子的智力優(yōu)勢(shì)，使每個(gè)孩子都能夠充分參與，不斷進(jìn)步。除了智力因素之外，少兒英語(yǔ)教學(xué)所使用的教材和輔助材料必須在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)上適當(dāng)平衡，從而使具備不同優(yōu)點(diǎn)的孩子都有展示其所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
由于孩子認(rèn)知水平的限制，他們可能還未意識(shí)到語(yǔ)言是一個(gè)系統(tǒng)。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)需要借助話題(topics)以形成目標(biāo)語(yǔ)言的語(yǔ)言環(huán)境。這些話題應(yīng)該有意義、有趣和具有可參與性，同時(shí)也必須在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和思維范疇之內(nèi)。
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