?現(xiàn)在越多越多小孩在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大家也都知道英語(yǔ)在現(xiàn)今社會(huì)已經(jīng)是很常見(jiàn)的語(yǔ)言了，那既然要學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要找好機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，那在成都哪家幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的效果比較好呢？一起來(lái)看看吧。

成都哪家幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班好？哪家好？很多家長(zhǎng)想了解的i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心，下面有更多介紹：

一、少兒英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)：

有很多人也并不了解英語(yǔ)，英語(yǔ)是學(xué)習(xí)自主化的方式，任何人都可以選擇這種方式學(xué)習(xí)，上課靈活，還能實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)資源共享，讓孩子從小就接觸更新鮮的事物，而不是局限于課堂教學(xué)。

二、對(duì)比英語(yǔ)機(jī)構(gòu)這幾個(gè)方面：

(1)師資如何優(yōu)質(zhì)的、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)的，教學(xué)素養(yǎng)高的老師教學(xué)，這樣的老師在英語(yǔ)口語(yǔ)方面是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)都會(huì)再次經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和內(nèi)部考核機(jī)制。師資也分為中教和外教，想要讓孩子從小接觸語(yǔ)言的熏陶，建議可以選擇外教英語(yǔ)課程。

(2)品牌英語(yǔ)機(jī)構(gòu)、選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班，得知道這家機(jī)構(gòu)的品牌實(shí)力側(cè)重之處，例如有的英語(yǔ)培訓(xùn)班擅長(zhǎng)的應(yīng)試教育，有的是主張全方面提升英語(yǔ)綜合能力的，不同的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都有不同的側(cè)重之處，所以家長(zhǎng)們也要在英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上了解清楚。

(3)上課的模式、少兒學(xué)習(xí)是好動(dòng)的，不少家長(zhǎng)都認(rèn)為一對(duì)一的方式更適合孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，事實(shí)也是這樣的，人多的話，分配到每個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)也相對(duì)更少，如果孩子容易走神的話那就更不適合小班制英語(yǔ)教學(xué)了。

(4)價(jià)格的高低、有時(shí)候少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的價(jià)格也能讓家長(zhǎng)覺(jué)定是否購(gòu)買課程。價(jià)格太貴可能負(fù)擔(dān)不起，價(jià)格態(tài)度也可能不是很信任。其實(shí)少兒英語(yǔ)價(jià)格不不能成為這家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)好與不好的決定性因素，還必須得根據(jù)上面幾種情況來(lái)判斷，加上試課課程感受才能知道這家機(jī)構(gòu)的課程與價(jià)格是否成正比，如果各方面都不錯(cuò)，價(jià)格也合理的話就可以選擇學(xué)習(xí)。

i2少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程詳情

科學(xué)依照各年齡段學(xué)員特征，從心理、情緒等多個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助塑造學(xué)員的健康品格，為成為具有5C能力的國(guó)際菁英奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

3-6歲（幼兒園Kindergarten）

安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識(shí)與性別意識(shí)，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初步具備溝通能力。

7-12歲（小學(xué)Primary school）

培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進(jìn)一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)的意識(shí)， 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。

13-15歲（初中Junior high school）

正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立友誼，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家庭教養(yǎng)與自我認(rèn)知，帶來(lái)更好的交流溝通能力，并能在與他人互動(dòng)時(shí)，鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化合作精神。

成都哪家幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班好？哪家好？在學(xué)習(xí)課程教學(xué)方面，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心采用獨(dú)特的教學(xué)方法和趣味的教學(xué)方法，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程之中，不僅讓孩子學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，而且還愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。說(shuō)實(shí)話i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真的很適合孩子的兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

少兒英語(yǔ)啟蒙方法主要包括以下幾點(diǎn)：

從韻律和節(jié)奏開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙：增加原汁原味的英文語(yǔ)音信號(hào)的輸入，可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力辨音能力。越早輸入英語(yǔ)信號(hào)越好，不必強(qiáng)調(diào)孩子聽(tīng)懂多少單詞，主要是培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感和韻律節(jié)奏感。

重視英語(yǔ)閱讀，提升孩子英語(yǔ)綜合能力：國(guó)外英語(yǔ)啟蒙對(duì)閱讀非常重視，讓孩子將圖畫(huà)與詞句相聯(lián)系。繪本中包含了大量孩子生活的真實(shí)場(chǎng)景，如上學(xué)、吃飯等，幫助孩子了解地道的英語(yǔ)情景。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子選擇適合的書(shū)籍，對(duì)于英語(yǔ)能力較弱的家長(zhǎng)，可以選擇繪本音頻為孩子播放。

自然拼讀與分級(jí)閱讀：通過(guò)字母本身的讀法（Letter Name）和字母在詞中的發(fā)音（Letter Sound）幫助孩子學(xué)習(xí)單詞。此外，讓孩子通過(guò)復(fù)合詞、押韻詞等音-形的概念學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和句子?？梢詤⒖荚鏁?shū)的英語(yǔ)分級(jí)方法，如預(yù)備級(jí)、1級(jí)、2級(jí)等。

觀看和聆聽(tīng)英文兒歌：增加孩子韻律英語(yǔ)的輸入，培養(yǎng)聽(tīng)力辯音能力。讓孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高興趣和積極性。

創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境：在日常生活中，家長(zhǎng)可以盡量為孩子創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在家中擺放一些英語(yǔ)標(biāo)簽，讓孩子在潛移默化中接觸英語(yǔ)；家長(zhǎng)也可以和孩子一起玩英語(yǔ)游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

激發(fā)孩子興趣和成就感：關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，選擇適合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

適度引導(dǎo)和學(xué)習(xí)：家長(zhǎng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到引導(dǎo)作用，適時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和計(jì)劃。

總之，少兒英語(yǔ)啟蒙方法應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的興趣、語(yǔ)感和成就感，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，因材施教，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，使孩子逐步形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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