幼兒學(xué)習(xí)英語的方式與成人不同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，孩子需要建立安全感、舒適感，心存自信，才會開口說英語。外教和孩子們一起唱歌、游戲，讓他們帶著快樂的情緒自然地走進(jìn)英語世界。那么金華英孚少兒英語培訓(xùn)班口碑好嗎？一起來看看吧。

1. 少兒英語的學(xué)習(xí)步驟

   語言是用來傳達(dá)信息的，學(xué)習(xí)英語最根本的目的是用來交流，而不僅僅是遵守嚴(yán)格的語法規(guī)則。很多家長還很在乎孩子的口音，其實，英語作為語言交流工具，正確的發(fā)音比口音來得更重要。即使在美國，東部、中部和西部的口音都有很大的差別。

   我們應(yīng)該鼓勵孩子用英語去表達(dá)自己，允許他們犯錯誤。當(dāng)孩子出現(xiàn)語言錯誤的時候，不必急著去糾正他們的語法，敢于張口已經(jīng)是他們最大的成就，要鼓勵和激勵他們繼續(xù)往下說，很多時候孩子會自己把錯誤糾正過來，給你意想不到的驚喜。他們的學(xué)習(xí)能力其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們大人的想像。

EF英孚教育是全球知名私人英語教育機構(gòu)，主要致力于語言學(xué)習(xí)、留學(xué)旅游及學(xué)位課程等方面。EF 英孚教育已經(jīng)把世界變成了一個英語大課堂。創(chuàng)新的英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)、完全整合定制的英語教學(xué)材料、經(jīng)過國際資格認(rèn)證的優(yōu)秀外籍培訓(xùn)師、地處市區(qū)交通便利的現(xiàn)代化英語學(xué)習(xí)環(huán)境以及出游國外學(xué)習(xí)英語的機會。

我們的英語課程涵蓋幾乎所有的年齡段，我們?yōu)?-6歲幼兒設(shè)計的Small Stars課程，為7-9歲的兒童設(shè)計了High Flyers課程，為10-13歲的少兒設(shè)計了Trailblazers課程，還有為14-18歲的青少年設(shè)計的Real English課程，對于18歲以上的成人學(xué)員，我們也設(shè)計了專業(yè)的職場英語，幫助各年齡段的學(xué)員自信自如地使用英語。

便利的學(xué)校位置，較新的英語教學(xué)技術(shù) 由EF英孚學(xué)術(shù)研發(fā)團隊設(shè)計的Efekta System?是近20年來語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域中較大的進(jìn)步，使英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確、時間更靈活、內(nèi)容也更為個性化，而我們EF英孚教育研發(fā)的iLAB在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)也把傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新技術(shù)合而為一。

金華英孚少兒英語培訓(xùn)中心地理位置介紹

1.金華英孚萬達(dá)校區(qū)

金華市金東區(qū)萬達(dá)廣場一號門。

2.義烏英孚繡湖校區(qū)

金華市義烏市城中中路繡湖廣場都市公寓。

教學(xué)目的：每個級別通過Whole Child全人教育評估體系，從聽力，口語，自然拼讀，閱讀 ，寫作，溝通，認(rèn)知，語言，社交 ，動作10個維度評估孩子的學(xué)習(xí)成果，效果看得見。

英語能力

聽力：能聽懂并分辨英語教學(xué)內(nèi)容及指令

口語：能從蹦單詞到說整句，流利對話

自然拼讀：能夠拼讀陌生單詞看詞能讀，聽音能寫

閱讀：能從指讀進(jìn)階到解碼閱讀

寫作：能準(zhǔn)確描寫單詞，詞組和句子

軟技能 性格養(yǎng)成

溝通：能組織自己的思路，大膽地在公共場合表達(dá)自己的想法

認(rèn)知：能形成批判性思維，根據(jù)自己的喜好選擇并有理有據(jù)的解釋

語言：能形成母語思維，不用通過中文翻譯思考，英語脫口而出

社交;能利用英語與老師同學(xué)打成一片，融入并適應(yīng)新環(huán)境

動作：能靈活利用肢體動作表達(dá)所學(xué)單詞的含義

聽還是閱讀的基礎(chǔ)，即聽懂+自然拼音=閱讀

“聽”是“說”的基礎(chǔ)，這點人人都知道，但是“聽”，還是閱讀的基礎(chǔ)，恐怕不是所有人都能明白。試想，聽不懂句子的孩子，即使教會孩子每一個單詞的意思，也不見得能進(jìn)行正確的閱讀理解。

比如，孩子如果聽不懂What’swrongwithyou?和What’sthematterwithyou?(你怎么了?哪兒不舒服?)這句話，即使每個單詞的意思、拼寫都熟記在心，那么，當(dāng)他看到這兩個句子時，他會理解為：“你哪兒錯了”、“和你在一起，有什么錯?”等等。就像那個笑話說的：你如果背會了how(怎么)、are(是)、you(你)、old(老)四個單詞，但如果聽力不好，聽不懂，閱讀時就會理解成：Howareyou?(怎么是你?)、Howoldareyou?(怎么老是你?)。由此可見，孤立地記憶單詞意思和拼寫是多么無用甚至害人!反之，如果一個句子孩子能聽懂，且掌握了自然拼音，當(dāng)把這個句子寫出來時，孩子是可以讀出來，并準(zhǔn)確掌握其所表達(dá)意思的。

—Howshallwegetthere?我們怎么去那里呢?　—Let’stakeabus.It’sdifficulttoparkdowntown.坐公交車吧，市中心不好停車哦。如果孩子不會自然拼音，他們對沒有背過的單詞就難以準(zhǔn)確讀出發(fā)音。哪怕讀對了，如果聽不懂，也會因為不理解其中的句型、短語、以及某些單詞的正確含義而無法進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的理解(如這里的park不是“公園”，而是“停車”的意思)。

所以，聽懂+自然拼音=閱讀，當(dāng)然要提高閱讀能力，還需進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，即保持一定的閱讀量。自然拼音是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的瓶頸，對于小學(xué)二、三年級的孩子來說非常重要，突破了這個關(guān)口，英語學(xué)習(xí)就會變得容易許多。