高考還有大半年的時(shí)間，現(xiàn)在高三學(xué)生進(jìn)入緊張的備戰(zhàn)時(shí)刻。家長朋友們現(xiàn)在會考慮為孩子報(bào)高三補(bǔ)習(xí)班，下面一起來了解一下高三參加一對一的輔導(dǎo)效果怎么樣？以及北京金博高考全托一對一培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？

高考輔導(dǎo)要怎么進(jìn)行沖刺
一、高三補(bǔ)習(xí)要找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏
高三補(bǔ)習(xí)要有一個(gè)復(fù)習(xí)的節(jié)奏，而不是盲目地想到哪兒看到哪兒，高三復(fù)習(xí)的知識涵蓋范圍比較廣，需要構(gòu)建起一個(gè)全面的知識體系，方便知識點(diǎn)的串聯(lián)，用適合自己的方法去學(xué)習(xí)，才能做到事半功倍。把時(shí)間行程度地利用起來，在自身覺得舒服的學(xué)習(xí)節(jié)奏下，也不會過于緊張，有的時(shí)候往往是因?yàn)闀r(shí)間緊，我們會逼著自己去多學(xué)多記，最終起了反效果。

二、高三補(bǔ)習(xí)要適度
高考是人生的關(guān)鍵點(diǎn)，但努力學(xué)習(xí)不代表要透支精力，只有高效率的學(xué)習(xí)才是成功的關(guān)鍵。此外，透支精力這種方法長此以往還會對身體和精神都造成極大的負(fù)擔(dān)。有很多孩子是在備考過程中把身體累壞了，過度地學(xué)習(xí)不會引起什么質(zhì)變，而是更容易引發(fā)逆反心理，從好學(xué)變成厭學(xué)，而最終可能會成績下滑。
三、高三補(bǔ)習(xí)要學(xué)會取舍
高三補(bǔ)習(xí)要范圍十分龐大，因此在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候一定要懂得取舍，刷題是為了吃透知識點(diǎn)，而不是消耗自己的體力，重點(diǎn)攻克自己的薄弱環(huán)節(jié)，適當(dāng)放棄自己短時(shí)間弄不懂的知識，也可以提高補(bǔ)習(xí)效率。

北京金博教育自成立以來，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)服務(wù)，開設(shè)多門中學(xué)課程，堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)與科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在這里找到屬于自己的課程安排，最終達(dá)到學(xué)習(xí)能力提高的目的。金博教育的中學(xué)課程，包含現(xiàn)今中學(xué)教學(xué)中的各個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，與學(xué)校教育同步的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地消化課堂知識點(diǎn)

學(xué)習(xí)力是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動力，擁有高超學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠比常人接受知識的能力更加迅速，北京金博教育多年來致力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力，將提高學(xué)習(xí)力落實(shí)到集體教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

對于正處于中高考準(zhǔn)備階段的學(xué)生，機(jī)構(gòu)專門開設(shè)中高考挑戰(zhàn)課程和藝考文化課挑戰(zhàn)課程，針對學(xué)生在具體科目中出現(xiàn)的問題，重點(diǎn)講解，逐個(gè)擊破，幫助學(xué)生高效強(qiáng)化能力。

北京金博教育致力于打造中學(xué)個(gè)性化一對一全托管輔導(dǎo)品牌，著重培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。特色的“三三教學(xué)法”，將計(jì)劃、執(zhí)行、反饋三大方面，落實(shí)到每一次的教學(xué)過程中，讓學(xué)生真正地掌握學(xué)科知識，成長為社會所需要的人才，讓家長安心。

北京金博辦學(xué)特色

專屬方案

針對學(xué)生情況，找出所有知識盲區(qū)，量身打造專屬方案；

學(xué)習(xí)問題隨時(shí)解決

全程老師講解、答疑，班主任監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，增加效果；

知識吸收更快

根據(jù)學(xué)生性格，為學(xué)生選擇匹配的老師授課；

充分激發(fā)學(xué)生潛能

雙向互動教學(xué)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能；

北京金博管理模式

班級管理

6+1+1+1+1：每班配置6科授課教師、1名全職班主任、1名全職副班主任（全科助教老師）、1名政教心理老師、1名生活宿管老師

食宿管理

食：學(xué)生充卡就餐，可根據(jù)喜好打餐

宿：標(biāo)準(zhǔn)化宿舍，獨(dú)立洗浴間，全天24小時(shí)空調(diào)熱水

時(shí)間管理

早6晚10：6：00開啟的學(xué)習(xí)，10：00晚自習(xí)結(jié)束，全天助教老師監(jiān)督陪讀

效果監(jiān)督

四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清

過程把控

建立學(xué)習(xí)檔案，學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)把控

高考理綜的高分答題策略

先易后難，從容解答

高考理綜考試與單科考試有很大的不同，理、化、生在同一張?jiān)嚲砩?。第一部分一般按生物、化學(xué)、物理的順序，第二部分按物理、化學(xué)、生物的順序排列，每科中一般是先易后難，有時(shí)碰到難題，一時(shí)難以解答，可以先暫跳過難題，先做后面的容易題。

一般來說，遇到一個(gè)題目，若思考了3—5分鐘仍然理不清解題的思路，應(yīng)視為難題可暫時(shí)放棄，即使這個(gè)題目的分值再高，也要忍痛割愛，而把精力放到解容易題和中檔題上，以便節(jié)約時(shí)間，等有時(shí)間再回頭來攻克難題。要知道在高考中時(shí)間的安排是否合理對你成敗有著十分關(guān)鍵的作用。

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