中考結(jié)束后，很多學(xué)生都會考慮上新高一輔導(dǎo)班，新高一輔導(dǎo)班主要針對初中學(xué)生所學(xué)知識不足以適應(yīng)高中課程的問題，提供一定難度的高中基礎(chǔ)知識課程，并幫助學(xué)生了解高中學(xué)習(xí)生活中的規(guī)則和管理辦法。一起來看深圳新新東方高一一對一暑假輔導(dǎo)課程靠譜嗎？

高一學(xué)生補課有用嗎？

在補課的時候，同學(xué)們要知道自己不會的地方在哪，這樣老師才能有針對性的給你補課，提高成績才能更快，如果我們都不知道自己哪塊不會，老師給你講什么，就聽什么，這樣的成績是不可能會提高的，可能我們補完課之后，一定效果也沒有，而且在高一階段，是需要我們轉(zhuǎn)變自己初中的學(xué)方法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法的階段。

同時預(yù)習(xí)高一的新課對進入高中來說是有意義的，能夠讓學(xué)生適應(yīng)高中課程的難度，為高中學(xué)校做好準(zhǔn)備，如今補習(xí)高中課程的機構(gòu)非常之多,想要提高高中各科成績,選擇靠譜且正規(guī)的機構(gòu)很重要。

課程介紹：深圳新東方高中一對一輔導(dǎo)班
基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品，通過“采集，處理，轉(zhuǎn)化，跟蹤，搜索”的方式，專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例，設(shè)計執(zhí)行個性化教學(xué)方案，從而實現(xiàn)針對性教學(xué)與及時準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù)，對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實施全場景一站式管理，為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對學(xué)員不同問題，對癥下藥

基礎(chǔ)薄弱，逐一改善

課程可按照每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進行針對性強的輔導(dǎo)，讓學(xué)員在復(fù)習(xí)中不遺漏知識點，在夯實基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)知識

成績中等，存在漏洞

課程根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況對癥下藥，找出學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到瓶頸的地方，針對問題提供輔導(dǎo)和幫助，為學(xué)生建立自信，培養(yǎng)各科學(xué)習(xí)能力

成績優(yōu)良，鞏固加強

課程根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，在基礎(chǔ)知識點掌握的情況下更上一層樓，進行專題講解，綜合訓(xùn)練，深入挖掘知識要點，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法

新東方進步等級評價體系

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高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧有哪些

重視課堂的學(xué)習(xí)效率

新知識的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，主要是在課堂上進行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，上課時要緊跟老師的思路，積極開展思維，預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講的有哪些不同。課后要及時復(fù)習(xí)，不留疑點，對不懂的地方要及時請教老師或同學(xué)，切忌不懂將懂，或?qū)⒉欢牡胤教^。課后還要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)，要多記公式、定理，因為它們是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵和必備條件。

多做習(xí)題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是不可避免的。當(dāng)然，多做題并不等于搞題海戰(zhàn)術(shù)。做的題目要有代表性，不能胡子眉毛一把抓，碰到哪道題就做哪道題。有些題適合我們做，而有些題卻超出了我們的能力范圍，做這些題目只能是浪費我們寶貴的時間，不會達(dá)到任何效果。做的題要難易適中，通過做些有代表的題目，要力爭能舉一反三。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科，需要縝密的思維，解題要有條理，在做題的過程中學(xué)會熟練運用正確的解題方法，掌握一些基本題型的解題規(guī)律。只有平時大量的訓(xùn)練，見多了、做多了，自然就熟能生巧，考試的時候就會應(yīng)付自如，不至于亂了陣腳。