在對貴陽少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)予以選擇時(shí)，家長們普遍會(huì)對教學(xué)質(zhì)量、師資力量、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境以及服務(wù)質(zhì)量等要素予以關(guān)注。那么，于眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)怎樣挑選出一家契合自身孩子的機(jī)構(gòu)呢？

首先，我們來探討一下選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面：

1. 師資力量：優(yōu)秀的教師是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。家長應(yīng)了解教師的專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及是否具備親和力。

2. 課程設(shè)置：課程內(nèi)容是否豐富、是否符合孩子的年齡段和學(xué)習(xí)需求，以及是否能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣都非常重要。

3. 教學(xué)環(huán)境：一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓孩子們更好地投入學(xué)習(xí)，家長可以考察教室設(shè)施、學(xué)習(xí)氛圍等。

4. 服務(wù)質(zhì)量：優(yōu)質(zhì)的服務(wù)能及時(shí)解決家長和孩子的疑慮，包括課后輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤等。

針對您提到的“i2少兒英語輔導(dǎo)中心”，以下是具體的分析：

i2少兒英語輔導(dǎo)中心在貴陽的口碑相當(dāng)不錯(cuò)。該中心針對3-6歲寶寶的雙語外教課程，能夠多方面激發(fā)孩子對英語的興趣。通過歌曲、動(dòng)畫、游戲及特色活動(dòng)等方式，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。以下是幾個(gè)亮點(diǎn)：

- 純英語教學(xué)環(huán)境：i2提供的外教聯(lián)手授課，能給孩子打造一個(gè)純正的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
- 個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)孩子的個(gè)人實(shí)際情況匹配教學(xué)老師，采用開放活潑的授課方式。
- 師資力量：擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童組專業(yè)教師，能夠有效提升孩子的英語水平。

從這些方面來看，i2少兒英語輔導(dǎo)中心是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過，最終是否適合您的孩子，還需要您親自去考察、試聽課程，與教師溝通，了解孩子是否對課程內(nèi)容感興趣。

總結(jié)來說，選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，沒有所謂的一定之規(guī)，關(guān)鍵是找到適合自己孩子的那一家。在貴陽，除了i2之外，還有如樂寧青少兒英語等機(jī)構(gòu)也獲得了不錯(cuò)的評價(jià)，家長可以根據(jù)上述建議進(jìn)行多家對比，做出最佳選擇。

用游戲或活動(dòng)呈現(xiàn)句型

游戲能吸引學(xué)生的注意力。在教授一般過去時(shí)疑問句“Did you…?”時(shí)，采用了記憶比賽的游戲，收到了很好和效果。其做法如下：先請一組學(xué)生到講臺前，根據(jù)教師手中的卡片做相應(yīng)的動(dòng)作，如play basketball, watch TV, sing等。稍后，教師向?qū)W生提問：What did they do just now? Did you remember? 同時(shí)，教師要求學(xué)生用句型“Did you …?”提問。這樣，學(xué)生們不但完全理解了新句型的意義，同時(shí)也在玩中學(xué)，玩中用，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

兒童喜愛故事的心理分析

故事對兒童具有普遍的吸引力， 故事對兒童不僅是一種娛樂， 也是一種很重要的學(xué)習(xí)方式， 這種學(xué)習(xí)往往是兒童自發(fā)的和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。為什么兒童會(huì)對故事有如此大的興趣呢一方面， 認(rèn)知好奇心是兒童喜愛故事的原始驅(qū)動(dòng)力， 是一種追求外界信息并指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)驅(qū)力， 它表現(xiàn)為好奇、探索、操作和掌握行為。另一方面， 兒童的生活環(huán)境和活動(dòng)范圍相對狹小， 生活給他們提供的信息逐漸難以滿足他們的好奇心， 而受生活閱歷和認(rèn)知水平的制約， 他們不可能像成人一樣從自己的經(jīng)歷或見聞中重組和產(chǎn)生新的信息。

因此， 兒童探索和認(rèn)識世界的愿望比成年人更為強(qiáng)烈。滿足認(rèn)知的好奇心與怎樣滿足這種好奇心之間需要尋找一條有效的途徑。故事的特點(diǎn)決定了它是解決這一問題的有效方法。首先， 故事提供虛擬世界打破了平淡而狹隘的現(xiàn)實(shí)世界的藩籬， 跨越了時(shí)空界限， 為兒童的想象提供了空間和機(jī)會(huì)另外， 故事本身往往具有人物性格鮮明、情節(jié)曲折生動(dòng)的特點(diǎn)再加上講述者繪聲繪色的表演， 能牢牢的吸引兒童的注意力， 喚起兒童強(qiáng)烈的情緒反映， 使他們或興奮、或悲傷、或緊張、或恐懼， 從而豐富和加深他們的情感體驗(yàn)， 促進(jìn)其心理發(fā)育。

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