貴陽田田教育小學奧數班致力于為每一個孩子提供最適合他們的學習方案,所以在設計時充分考慮了學生的認知特點和學習需求,幫助他們建立扎實的數學基礎,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,激發(fā)他們對數學的興趣和熱愛。
多做奧數題
在弄清題意的基礎上,探索解題的途徑,找出已知與未知,條件與結論之間的聯系。回憶與之有關的知識方法,學過的例題、解過的題目等,并從形式到內容,從已知數、條件到未知數、結論,考慮能否利用它們的結果或方法,可否引進適當輔助元素后加以利用是否能找出與該題有關的一個特殊問題或一個類似問題,考察解決它們對當前問題有什么啟發(fā);能否把分開,一部分一部分加以考察或變更,再重新組合,以達到所求結果,等等。這就是說,在探索解題過程中,需要運用聯想、比較、引入輔助元素、類比、特殊化、一般化、分析、綜合等一系列方法,并從解題中學會這一系列探索的方法。
師資力量強,教學資源多,教學體系完善。
田田教育雙師課堂的線上教師教學經驗豐富、教研能力強,授課方式風趣幽默,深受學生喜愛。
線下教師為專業(yè)優(yōu)秀教師,經過多次篩選與培訓,教學能力出眾。
雙師課堂目前只對小學六年級對數學有學習需求的學生開放,教學體系有*體系與培優(yōu)體系,*體系為了幫助有擇校需求的學生,進行系統的學習,知識板塊針對性較強。培優(yōu)體系為了讓優(yōu)秀的學生進一步提高與發(fā)展,幫助學生們突破自我。
因材施教,讓更多學生找準定位。報名雙師班需要進行測試,不同水平的學生匹配不同的體系班級。盡量讓每一個學生找到合適自己的班級與學習方式,讓學生處在良好的學習氛圍內,日漸優(yōu)秀。
1+1>2效果,教學服務全面升級。線上遠程高級ms授課,現場優(yōu)秀教師實時輔導,兩者結合,讓學生更高效學習。
選擇題
400÷18=224,如果被除數與除數都擴大100倍,那么結果是( A )
A.商22余4 B.商22余400 C. 商2200余400
錯誤率:64.28%
錯題原因分析:
本題考查與商不變性質有關的知識。被除數、除數都擴大100倍后,商不變,但余數也擴大了100倍,想要得到原來的余數,需要縮小100倍。而學生誤認為商不變余數也不變,所以錯選A,正確答案應該選B。
貴陽田田教育,專注提供小初高輔導,授課模式包括班課、一對一、小組課、全日制。通過分層教學、個性化因材施教、量身定制學習規(guī)劃等解決孩子學習問題,核心目標是幫助孩子提升,幫助孩子健康成長。
田田教育成立于2001年,經歷了20多年的發(fā)展,培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才,已成為貴州省實力較強,規(guī)模較大的培訓機構,系西南地區(qū)的教育培訓品牌,目前在貴陽有多家校區(qū),可以根據家長的住址就近安排,遠程地區(qū)還有清鎮(zhèn)和開陽校區(qū)。
課程體系以學生終身發(fā)展為核心,構建覆蓋全學段的科學化學習路徑。小學階段通過趣味化教學激發(fā)探索欲,初高中階段強化學科思維與創(chuàng)新能力,幫助學生全面提升。
貴陽田田教育世紀城校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市觀山湖區(qū)石龍路26號。
貴陽田田教育中天校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市云巖區(qū)香樟路中天花園御翠嶺生活廣場。
貴陽田田教育開陽校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市開陽縣城關鎮(zhèn)開州大道193號開陽水務局。
貴陽田田教育花溪校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市花溪區(qū)溪北路田田托管中心。
貴陽田田教育小河校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市花溪區(qū)黃河路418號大興商廈。
貴陽田田教育清鎮(zhèn)校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市清鎮(zhèn)市新民路時代港灣B棟。
貴陽田田教育白云校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市白云區(qū)白云南路396號。
貴陽田田教育金陽校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市觀山湖區(qū)誠信南路碧海商業(yè)廣場。
貴陽田田教育花果園校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市南明區(qū)中山南路金融街金融大廈。
貴陽田田教育師大校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市云巖區(qū)延安東路230號貴鹽大廈。
貴陽田田教育烏當校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市烏當區(qū)正德家邦1號門田田托管中心。
學好數學必養(yǎng)成的習慣
能用完整的話發(fā)言的習慣
發(fā)言是學生發(fā)表自己對某些問題的看法,匯報交流的成果,通常有單獨發(fā)言和集體發(fā)言兩種形式,同學們在集體回答老師的提問時,不必高聲回答,只要能說給自己聽到即可,但必須簡潔明了。對于學生的單獨發(fā)言要求流暢連貫完整,說話有頭有尾,語速不快不慢,語調抑揚頓挫,聲音洪亮,吐字清晰有力,發(fā)言時要對著同學們,說給同學們聽,眼睛要充分與同學們接觸。
老師應為每個學生充分提供發(fā)言的機會,數學課要求學生用準確的數學語言說話,要有邏輯性,能用自己的話對概念、性質等進行有效的表述。聲音洪亮而且完整的回答問題更能讓其他同學聽清楚聽明白,能讓同學們更好地理解數學概念的內涵,給人的感覺也是很自信的。
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