導(dǎo)語概要
京督教育小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理想之選。課程完善，專屬學(xué)習(xí)報告展現(xiàn)學(xué)習(xí)全貌，作業(yè)輔導(dǎo)、問題解答、試卷分析貼心相伴，助力孩子輕松學(xué)數(shù)學(xué)，提升能力，家長快來報名！
北京京督教育小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)
“核心課+吸收課”，快速提升學(xué)習(xí)效能
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京督背景與特色
京督教育成立于2005年，擁有20年+個性化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗，自成立以來，京督教育一直遵循“讓每個中國孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育”的理念，累計為數(shù)十萬中小學(xué)生和家庭提供有質(zhì)量的個性化教育，是中國“K12教育”領(lǐng)域的出眾品牌。
優(yōu)質(zhì)師資團隊：京督教育擁有經(jīng)驗豐富、資深的數(shù)學(xué)老師團隊，他們不僅熟悉課程要求，還具備獨特的教學(xué)經(jīng)驗和方法，能夠為學(xué)生提供高質(zhì)量的輔導(dǎo)。
豐富的教學(xué)資源：京督教育投入大量資金進行教材研發(fā)，根據(jù)最新的命題動向升級講義，確保教學(xué)內(nèi)容與中考要求緊密貼合。
奧數(shù)學(xué)習(xí)心得
一、保持興趣和耐心
奧數(shù)學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順，有時我也會遇到難題和挫折。但正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了我對奧數(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。每當(dāng)解決一個難題時，那種成就感和自豪感都會讓我更加堅定地繼續(xù)前行。同時，我也學(xué)會了保持耐心和冷靜，面對難題時不急躁、不氣餒，而是耐心地尋找解決的方法。
二、積極參與課堂討論和團隊合作
奧數(shù)課堂不僅僅是一個人的戰(zhàn)斗，更是一個團隊的合作。在課堂上，我總是積極參與討論，與同學(xué)們分享自己的見解和思路。通過交流和碰撞，我不僅能夠?qū)W到更多的知識，還能拓寬自己的思維視野。同時，在團隊合作中，我也學(xué)會了如何與他人協(xié)作、如何共同解決問題。
三、不斷反思和總結(jié)
奧數(shù)學(xué)習(xí)是一個不斷反思和總結(jié)的過程。每次課后，我都會認真回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的得失和進步。通過反思和總結(jié)，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并采取措施加以改進。這種不斷自我提升的過程，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
北京京督小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班課程詳情
招生對象
小學(xué)1-6年級想要學(xué)習(xí)奧數(shù)知識的學(xué)生
想要提前接觸奧數(shù)啟蒙的學(xué)生
想要進階鞏固強化奧數(shù)的學(xué)生
課程詳情
1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提前規(guī)劃布局，為初高中理科學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
2、拓展思維，讓學(xué)校的同步課程變得輕松易懂，穩(wěn)居高分。
3、激發(fā)潛能，磨煉學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)自主思考能力。
奧數(shù)輔導(dǎo)班主要是為了提供高水平的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，幫助學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)等高難度數(shù)學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績。
奧數(shù)學(xué)習(xí)心得
一、保持興趣和耐心
奧數(shù)學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順，有時我也會遇到難題和挫折。但正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了我對奧數(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。每當(dāng)解決一個難題時，那種成就感和自豪感都會讓我更加堅定地繼續(xù)前行。同時，我也學(xué)會了保持耐心和冷靜，面對難題時不急躁、不氣餒，而是耐心地尋找解決的方法。
二、積極參與課堂討論和團隊合作
奧數(shù)課堂不僅僅是一個人的戰(zhàn)斗，更是一個團隊的合作。在課堂上，我總是積極參與討論，與同學(xué)們分享自己的見解和思路。通過交流和碰撞，我不僅能夠?qū)W到更多的知識，還能拓寬自己的思維視野。同時，在團隊合作中，我也學(xué)會了如何與他人協(xié)作、如何共同解決問題。
三、不斷反思和總結(jié)
奧數(shù)學(xué)習(xí)是一個不斷反思和總結(jié)的過程。每次課后，我都會認真回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的得失和進步。通過反思和總結(jié)，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并采取措施加以改進。這種不斷自我提升的過程，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
個性化學(xué)習(xí)計劃：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。 這種針對性強的輔導(dǎo)方式有助于學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力，提高學(xué)習(xí)效率。
系統(tǒng)化知識體系：
京督教育的數(shù)學(xué)課程涵蓋了中考所需的各個知識點，并建立了完善的知識體系。學(xué)生可以通過有條理的學(xué)習(xí)順序，逐步構(gòu)建扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
強化練習(xí)與反饋：
注重通過大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識，并定期給予學(xué)生作業(yè)和練習(xí)題，以檢驗他們的掌握程度。同時，老師會提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補缺。
小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的方法
小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的方法可以參考以下步驟：
學(xué)會主動預(yù)習(xí)：在老師講新知識之前，學(xué)生要認真閱讀要學(xué)的內(nèi)容，課前自學(xué)例題，在看書時，要動腦思考，步步深入。學(xué)會運用自己有的知識去獨立探究新的知識。
注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問題的方法：一些學(xué)生對公式、性質(zhì)、法則等背的很熟，但遇到實際問題時又無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)知識去解題。
及時總結(jié)解題規(guī)律：一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀，就是因為他們把老師講的知識都應(yīng)用到了自己解題的過程中了。課堂上，老師之所以把那些知識在課堂上講，說明那些例題或者公式非常的重要。所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。老師一般講得是方法。解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。
善于質(zhì)疑問難：學(xué)于思，思于疑。也就是說學(xué)生的積極思維往往思由疑問開始的，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問題思學(xué)會創(chuàng)新的關(guān)鍵。
嘗試法：解應(yīng)用題時，按照自己認為可能的想法，通過嘗試，探索規(guī)律，從而獲得解題方法，叫做嘗試法。嘗試法也叫“嘗試探索法”。一般來說，在嘗試時可以提出假設(shè)、猜想，無論是假設(shè)或猜想，都要目的明確，盡可能恰當(dāng)、合理，都要知道在假設(shè)、猜想和嘗試過程中得到的結(jié)果是什么，從而減少嘗試的次數(shù)，提高解題的效率。
