濟(jì)南高一一對(duì)一輔導(dǎo)哪家口碑較好？為了提高高一考生的學(xué)習(xí)水平，家長(zhǎng)都會(huì)為孩子選擇高一輔導(dǎo)班進(jìn)行培訓(xùn)，然而市場(chǎng)上的培訓(xùn)班的質(zhì)量良莠不齊，那濟(jì)南高一輔導(dǎo)班去哪里比較好呢?小編推薦學(xué)大教育給大家，一起來(lái)了解一下吧。

【特色課】適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
課程特色：知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。
【專(zhuān)項(xiàng)課】適用學(xué)生：自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。
課程特色：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。
【潛能課】適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
課程特色 ：遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。
【梳理課】適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生。
課程特色：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識(shí)架構(gòu)。

如何選擇補(bǔ)習(xí)班

高一的學(xué)生補(bǔ)課，有一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)班，好的補(bǔ)習(xí)老師，會(huì)很重要，每個(gè)老師都一套自己的教學(xué)方法，選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，主要看這個(gè)老師的這個(gè)方法適不適合你。

其實(shí)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的好壞，就看創(chuàng)辦者有沒(méi)有責(zé)任心，招聘的老師有沒(méi)有責(zé)任心，只要這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信這個(gè)補(bǔ)習(xí)班就是一個(gè)好的，是可以在這補(bǔ)習(xí)的。

如果只看這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的名氣也不行，可能里面的老師，不是一個(gè)負(fù)責(zé)的人，這樣你在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，可能會(huì)什么也學(xué)不到，浪費(fèi)錢(qián)，浪費(fèi)時(shí)間。

在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，你可以去和要給你補(bǔ)習(xí)的老師去談一下，看看他給你制定的教學(xué)方案是什么，是不是你需要的，現(xiàn)在很多的補(bǔ)習(xí)班都是可以試聽(tīng)一節(jié)課，要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生一定要去試聽(tīng)，之后我們?cè)跊Q定在不在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，挺完一節(jié)課，孩子的能不能聽(tīng)懂，這個(gè)老師講的好不好，孩子自己就能夠判斷出來(lái)了。

前期溝通咨詢
面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
科學(xué)測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)
定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1、面對(duì)面授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
學(xué)大服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究老師、陪讀教師）提供貼心服務(wù)
效果監(jiān)督評(píng)估
監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案

高一文言文實(shí)詞知識(shí)點(diǎn)

被：一bèi ①被子。屈原《招魂》：“翡翠珠被，爛齊光些。”(爛：光亮的樣子。齊光：指翡翠與明珠的光彩相輝映。些：語(yǔ)氣詞。)②覆蓋。蒲松齡《促織》：“成歸，聞妻言，如被冰雪。”③加在……之上，加于，給予。李朝威《柳毅傳》：“幸被齒發(fā)，何敢負(fù)德?”④遭
受，蒙受?！稇?zhàn)國(guó)策?荊軻剌秦王》：“秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。”⑤介詞，被。表示被動(dòng)?！妒酚?屈原列傳》：“信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎?”
二pí通“披”。①穿，披?！妒酚?陳涉世家》：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦。”②分散，散開(kāi)。《史記?屈原列傳》：“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。”
比： bǐ ①并列，挨靠在一起?！逗酥塾洝罚?ldquo;其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。”成語(yǔ)有“櫛比鱗次”。[比鄰]近鄰。王勃《杜少府之任蜀州》：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”②齊等，同等。《戰(zhàn)國(guó)策?荊軻剌秦王》：“愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列。”③認(rèn)為和……一樣，比擬，比作?！度龂?guó)志?隆中對(duì)》：“每自比于管仲、樂(lè)毅。”④勾結(jié)?！墩撜Z(yǔ)?為政》：“君子周而不比，小人比而不周。”(周：團(tuán)結(jié)，和很多人接近。)⑤接連，連續(xù)?！妒酚?呂太后本紀(jì)》：“又比殺三趙王。”[比比]屢屢，處處。洪亮吉《治平篇》：“何怪乎遭風(fēng)雨霜露饑寒顛踣而死者之比比乎?”⑥比較，相比。柳宗元《捕蛇者說(shuō)》：“比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。”⑦較量。賈誼《過(guò)秦論》：“試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。”⑧等到?！墩撜Z(yǔ)?侍坐》：“比及三年，可使有勇，且知方也。”

1、個(gè)性定制，分層教學(xué)
科學(xué)入學(xué)評(píng)估，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決偏科問(wèn)題
2、雙師督導(dǎo)，小班教學(xué)
班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制教學(xué)，貼心照顧每個(gè)學(xué)生
3、講練結(jié)合，互動(dòng)教學(xué)
靈活互動(dòng)教學(xué)，基礎(chǔ)扎實(shí)，舉一反三，查漏補(bǔ)缺
4、統(tǒng)一管理，家校反饋
學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng) 導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在77個(gè)城市開(kāi)設(shè)了408所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有16000多名員工，其中專(zhuān)職教師超過(guò)8000名。
作為個(gè)性化教育的首倡者，學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團(tuán)已經(jīng)制定和實(shí)施一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的輔導(dǎo)。

高一英語(yǔ)課堂筆記怎么記
提要(Guideline)。即用簡(jiǎn)潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點(diǎn)。這一工作常常與上述幾項(xiàng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，先在原文上作上線條、小圓圈之類(lèi)的標(biāo)記，再在旁邊空白處寫(xiě)上要提示的文字。例如，現(xiàn)在使用的教材每一單元閱讀課文的正文前面都有“預(yù)習(xí)提示”(包括課文的重點(diǎn)生詞和要討論的問(wèn)題)，課文的后面常要求學(xué)生作簡(jiǎn)要筆記Note Making;這是教材編輯為方便學(xué)生預(yù)習(xí)而編寫(xiě)的內(nèi)容。我要求學(xué)生在自學(xué)課文時(shí)，先從這些“預(yù)習(xí)提示”入手，以便把握預(yù)習(xí)的重點(diǎn)。然后再根據(jù)“提示”去預(yù)習(xí)正文。如(下)第十四單元Satellite(衛(wèi)星)是一篇科普文章，學(xué)生可以根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和Note
Making把課文分為四個(gè)段落，我指導(dǎo)學(xué)生在各段落旁分別寫(xiě)上Broadcasting satellite(廣播衛(wèi)星),Weather atellite(氣象衛(wèi)星),Communication Satellite(通訊衛(wèi)星),Space Satellite(太空衛(wèi)星)。這樣，“預(yù)習(xí)提示”所述的課文要點(diǎn)就概括、凸現(xiàn)出來(lái)了，課文的段落大意和中心思想也一清二楚了。
英語(yǔ)課堂筆記怎么記

如果想了解更多濟(jì)南學(xué)大教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解濟(jì)南學(xué)大教育學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！??