金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構建和諧幸福家庭。
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聽覺感統(tǒng)訓練的方法：
1、做聽覺排序訓練小游戲
數字訓練:利用順背、倒背數字的方法進行訓練,如家長說出1、2、3等。一串數字,要求孩子先復述一遍,然后以相反的順序說3,2,1。需要注意語速,也要注意循序漸進。背誦：是鍛煉聽知覺的傳統(tǒng)方法,邊念邊背,聽覺的排序力記憶力、理解力都會有所提高。故事接龍訓練：可以從短句開始練習。家長和孩子可以互動,如:我(家長說)一一我有(孩子說)一一我有一個(家長說)-我有一個蘋果(孩子說)。
2、聲音動作協(xié)調游戲
可以和孩子多玩一些口令游戲。如：蘿卜蹲，這種游戲可以讓孩子聽覺處于高度集中，在歡快的游戲中，鍛煉了孩子的聽覺和動作的協(xié)調性。
感統(tǒng)訓練的重要性：感覺統(tǒng)合的學習是學習一切的基礎！
感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給予必要的矯正。感統(tǒng)失調通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。
有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓練，其實不然。據大量科學調查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調，只是表現(xiàn)程度不同而已。對于感統(tǒng)失調的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經過訓練的孩子身體平衡和協(xié)調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。
感統(tǒng)失調主要的原因：先天性原因
1.因為感覺統(tǒng)合的發(fā)展是在媽媽孕期的時候就開始了，所以工作忙碌，心情焦慮的孕婦，工作壓力和心理壓力都可能導致胎位不正，從而使胎兒的先天平衡不足。
2.懷孕期間不正確的吃藥和打針給孩子造成的傷害也可致兒童感統(tǒng)失調。
3.懷孕期間妊娠反應嚴重，孕婦營養(yǎng)吸收能力不足，胎兒吸收不到營養(yǎng)，造成早產或剖腹產，使孩子壓迫感不足，造成觸覺失調。
4.如果孕婦年齡較大，難產缺氧、分娩時間較長等問題，對孩子造成的傷害也會導致孩子感統(tǒng)失調。
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