培訓(xùn):少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
成都高新區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家排名好?在成都有很多排名較好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),比如阿卡索,i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心等等,今天小編要給大家推薦的是i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心,成都i2為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源,具備國(guó)際化視野,以私人定制教育,學(xué)習(xí)中心遍布在世界各地,涵蓋幼兒英語(yǔ)、寒暑假英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。
課程介紹
iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程,是i2i2推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué),在教學(xué)基礎(chǔ)上,iBilingual通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。
語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts
浸入式教學(xué),小班制同伴互助學(xué)習(xí)法,培養(yǎng)具備5C能力的國(guó)際菁英人才。
PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning
源自芬蘭,在真實(shí)場(chǎng)景中開展主題式英語(yǔ)教學(xué),過(guò)程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)。
學(xué)習(xí)階梯,成長(zhǎng)進(jìn)步全記錄
科學(xué)依照各年齡段學(xué)員特征,從心理、情緒等多個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),幫助塑造學(xué)員的健康品格,為成為具有5C能力的國(guó)際菁英奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!
3-6歲(幼兒園Kindergarten)
安全感,情緒調(diào)節(jié)能力,正確的自主意識(shí)與性別意識(shí),良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣,使孩子初步具備溝通能力。
7-12歲(小學(xué)Primary school)
培養(yǎng)自信心與同伴交往能力,進(jìn)一步提升溝通能力,領(lǐng)悟合作精神的力量;提升學(xué)習(xí)興趣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)的意識(shí), 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。
13-15歲(初中Junior high school)
正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系,并建立友誼,培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家庭教養(yǎng)與自我認(rèn)知,帶來(lái)更好的交流溝通能力,并能在與他人互動(dòng)時(shí),鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng),強(qiáng)化合作精神。
機(jī)構(gòu)特色
浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers
授課,提供“母語(yǔ)式”語(yǔ)言環(huán)境,全面培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維,鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。
4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class
通過(guò)4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”,讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注,又能在與同伴的互動(dòng)中,提升學(xué)習(xí)興趣。
同步歐美權(quán)威課程體系 Up-to-date International Teaching Materials
采用麥克米倫(Macmillan)教材,與國(guó)際先進(jìn)教育同步,全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力,讓溝通無(wú)國(guó)界。
國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment
提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等權(quán)威英語(yǔ)測(cè)評(píng),及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果,并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。
如何提升孩子的英語(yǔ)溝通能力?
找外國(guó)人交流
看原版英文視頻確實(shí)是提升英語(yǔ)的一個(gè)途徑,但是,如果基本功不扎實(shí),也只是筑起了一棟空中樓閣,一碰就倒。今天,成都i2i2找到了留學(xué)劍橋的TA老師,為大家提供了兩點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),幫助孩子打好英語(yǔ)基本功。
記單詞,我們是躲不了的
學(xué)英語(yǔ)的4億人中,97%的人無(wú)法將英語(yǔ)運(yùn)用到溝通,首要原因就是—— 單詞量太少。聽不懂對(duì)方,自己也找不到詞來(lái)表達(dá),更別提自由交流了 。所以,要想讓英語(yǔ)成為自己的第二母語(yǔ),積累單詞是必須的。據(jù)統(tǒng)計(jì),只要積累1000個(gè)詞匯量,900個(gè)典型句型,就能搞定大部分的生活口語(yǔ)表達(dá)問(wèn)題??墒?7%的人學(xué)英語(yǔ),始于背單詞,也止于背單詞。
閱讀
閱讀也是積累單詞的一個(gè)高效途徑,為了培養(yǎng)孩子的單詞認(rèn)讀能力,增強(qiáng)閱讀效果,i2暑期自然拼讀課,老師們通過(guò)模擬小老師、一對(duì)一突破、一起做手工等方式,培養(yǎng)了小學(xué)員的自然拼讀能力。i2i2三歲小學(xué)員Sissi在學(xué)習(xí)自然拼讀后,已經(jīng)能獨(dú)立閱讀英文繪本了。每次和Sissi父親聊天,家長(zhǎng)都會(huì)著重提到自然拼讀的重要性。
復(fù)述,提高表達(dá)流暢度
當(dāng)我們已經(jīng)能夠運(yùn)用自然拼讀法認(rèn)識(shí)更多單詞,閱讀英語(yǔ)繪本后,就可以開始試著概括、復(fù)述故事了。復(fù)述是一個(gè)輸入、吸收、重組再到輸出的過(guò)程,能幫助我們?cè)谠目蚣芟洛憻捵陨淼恼Z(yǔ)言能力,對(duì)口語(yǔ)提升的效果比較明顯。這種方法有一定難度,同學(xué)們有一定基礎(chǔ)后再使用較為合適。
高效記單詞
提升英語(yǔ)綜合能力的方法有很多。無(wú)論采用哪種學(xué)習(xí)方法,都必須遵從艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,做到課后及時(shí)復(fù)習(xí)、學(xué)會(huì)舉一反三、堅(jiān)持不懈,才能讓英語(yǔ)成為孩子的第二母語(yǔ)。
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