第一關(guān)、審題關(guān)：深化作文的立意

古人有“意在文先”的說法。善于把文意寫透徹的作者，總是十分注意讓“意”，一步一步、一層一層顯現(xiàn)，使讀者能夠被導(dǎo)引著，逐層深入地接近文章主旨，完成“透過表象看本質(zhì)”的認(rèn)識過程。

體驗享受生活，感性認(rèn)識

在寫作訓(xùn)練中，大家一定要充分展示自己的情感體驗。只有對生活有深刻的感性認(rèn)識，寫出來的文章其立意才能深刻?？梢哉f，寫作是抒發(fā)一定情感的“藝術(shù)活動”，它是在自己心里喚起曾經(jīng)一度體驗過的感情，并且在喚起這種感情之后，用富于動作、線條、色彩的語言所表達(dá)的形象來傳達(dá)出這種感情，使別人也能體驗到同樣的感情。

透析生活，理性思考

立意的深刻來自對生活的思考，但是并不意味著只能用生活實事來揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思維的重要方式。象征性表達(dá)，是作文的重要構(gòu)思技能。

文章是表情達(dá)意的載體，“意”是內(nèi)涵，“情”是外延。作文的過程始終伴隨著情感生活，更需要哲理生活，理性思考。“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文而入情”。“情感”在寫作中不但作為一種推動力起作用，而它們本身也在作品中鮮明、生動地表現(xiàn)出來。

第二關(guān)、選材關(guān)：淡化作文的選材

平淡見新奇，以小見大

王安石游褒禪山感嘆“夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少”。寫文章卻可以反其意而用之。我們可以從細(xì)微平凡事件中挖掘出的深刻，往往更有親和力和感染力。

。在強(qiáng)調(diào)寫自己的作文中，進(jìn)行編造、虛構(gòu)對不對的問題我們且不談，僅從選材而言，并非寫大事就容易出深刻，寫小事就難出深刻.

材料求獨特，別出心裁

真實的材料是寫好情感類文章的基礎(chǔ)。對中學(xué)生來說，真情的抒發(fā)首先應(yīng)該建立在敘述自己最熟悉、最了解的親人、朋友、老師等身上。

第三關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)：優(yōu)化作文的結(jié)構(gòu)

角度求小巧，情感見真摯

攝像時，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，則越可以把人物的性情或景物的特征在細(xì)微之處淋漓盡致地展現(xiàn)出來。我們所說的文章角度小巧，“于細(xì)微處見真情”就是這個道理。同一個題材，寫作的角度有很多，但并不一定每一個角度都能寫好文章，只有選取最能撥動讀者心弦的角度，才能讓人看到事物精彩、引人的一面。

情節(jié)求曲折，情感顯動人

初中的作文訓(xùn)練一般只要求寫五六百字，在情節(jié)上稍加用心，掌握一些“尺水興波”的技巧，效果就會有了與眾不同。

打破慣性思維，推陳出新

第四關(guān)、語言關(guān)：美化作文的語言

文章的升格除了以上所述的幾個角度和方法外，令人回味的文章還必須做好“穿衣戴帽，濃妝淡抹”裝飾語言的工夫。當(dāng)然語言的流暢與否、精練與否也是影響文章價值的重要因素之一。為了讓作文在提升價值能得到最大限度的體現(xiàn)，大家必須掌握幾種常見的修辭方法，掌握語言描寫、行動描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫和心理描寫等方法。