高考改革后該怎么填報志愿？近年來，關于新高考改革，很多家長及考生都已經不再陌生。不管是“3+3”模式，還是“3+1+2”模式，了解概念很容易，但在每個模式下，不少家長和考生完全不知道怎么規(guī)劃、怎么填報。針對高考改革，它的政策是如何“演變”的，改革后對考生志愿填報有哪些影響，以下內容供家長及考生參考。

2019年6月教育部提出穩(wěn)步推進高校招生改革，進一步健全分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生機制，逐步改變單純以考試成績評價錄取學生的傾向，引導高中學校轉變育人方式、發(fā)展素質教育。
12月16日，山東省高考改革后的2020“新高考”實施方案公布，意味著繼浙江、上海第一批新高考改革之后的第二輪高考改革政策的落地開花。
面對著高考錄取制度勢在必行的改革，家長和考生應該在升學規(guī)劃以及志愿填報上清楚地知道哪些風險和機會。未來每個考生的升學路徑，多元規(guī)劃是不二法則。在每一種升學通道上越早準備收益越大，機會越多。
今天我們來具體看一下高考改革后，新高考制度下，志愿填報的那些事兒。以最近的山東為例：與改革前相比，“新高考”的變化主要體現(xiàn)在考試科目和時間、成績構成和分數(shù)轉換、批次劃線和錄取辦法、志愿設置和填報四方面。
面對著原本5個、6個、12個或相對較多的16個院校平行志愿的填報，如今改革后是96個專業(yè)院校志愿組的填報，這種志愿數(shù)量成倍的變化，讓家長和考生感覺很懵?志愿數(shù)量增加了，專業(yè)和院校是更難選還是更好選了?是機會更多了還是風險更大了?考生究竟該怎么辦?

1、沒有了批次限定又加上比較龐大的志愿數(shù)量設置給考生擇校帶來的風險。還記得2017年浙江省高考改革取消批次，當年高考志愿填報結束后出現(xiàn)的“6所獨立學院碾壓眾多985、211*”的悲劇嗎?同濟大學浙江學院最低錄取分數(shù)高于華東師大、南開大學。四川大學錦城學院最低錄取分數(shù)高于四川大學。南京師范大學中北學院最低錄取分數(shù)也高于南京師范大學.……
這些獨立學院就是我們原來所說的三本，徹底取消了批次限定，很多不明所以的家長和考生就想當然地根據(jù)他們的校名進行了選擇，事實上它們之間真的沒什么關系。好在我們已經有了浙江80個專業(yè)志愿的經驗在先，對山東新高考填報的精準把握也只是時間的問題了。

2、選科要求限制給專業(yè)選擇帶來的困難。不同的選科要求對應著不同的招生專業(yè)，同一專業(yè)不同高校的選科要求也有可能不同，再加上考生們各自的選科區(qū)別帶來的招生計劃的特殊性、獨立性，可謂選擇的機會越多，查找匹配的工作量就越大。
3、從院校平行到專業(yè)平行給志愿排序帶來的困難。志愿數(shù)量多更容易造成盲目填報，從而浪費志愿。浙江的經驗告訴我們，欠缺專業(yè)知識的家長，在眾多的選擇面前更容易填出無效的志愿，這是廣大考生和家長需要特別注意。
4、山東新高考實施方案在2020年正式落地，改革后不再有文理科之分。“3+3”模式下的賦分模式也并無準確的先例可以參考，對家長和考生來說無法準確預估自己的高考成績，沒有了心理預判，這在一定程度上對家長和考生都有一定的風險。
我們對比完了山東新高考的錄取規(guī)則和志愿設置與傳統(tǒng)高考志愿設置的區(qū)別，除了困難和風險，也同樣有很多機會是考生可以把握的，比如：
1、志愿數(shù)量的增加，讓考生可選擇的范圍和機會更多，志愿設計時的梯度有了更大的空間，被意向院校的專業(yè)錄取的機會更大了。
2、每個志愿含一個專業(yè)+一個院校的組合，不再存在專業(yè)調劑的風險，一個志愿里，院校提檔與專業(yè)錄取成了一對一的關系。
繼山東新高考方案公布后，相信在2020年實行新高考錄取制度的北京、天津、海南，也很快會迎來它們的新高考實施方案。無論接下來北京、天津的志愿會如何設置，大家需要知道的就是：新高考后，考生的志愿填報，風險與機會并存，需要更細致的專業(yè)與院校分析來進行填報方案設計，從而規(guī)避風險、贏得機會。