近些年被頻頻提及，語言發(fā)育遲緩到底是什么？

美國語言協(xié)會(huì)成員D·bells教授在1994年提出了關(guān)于語言發(fā)育遲緩的具體概念，即語言發(fā)育遲緩是指在發(fā)育期的兒童因?yàn)楦鞣N原因所致的，在預(yù)期時(shí)間內(nèi)不能達(dá)到同齡正常兒童語言理解和表達(dá)水平的一種顯著性極強(qiáng)的語言障礙。

為了幫助年輕的家長識(shí)別家庭中的語言發(fā)育遲緩成員，他還總結(jié)了語遲兒童的12個(gè)突出表現(xiàn)。那么，到底是哪12種表現(xiàn)呢？

1.過了說話年齡仍不會(huì)說話，或發(fā)音意識(shí)極差；

2.對(duì)父母喚其名時(shí)的反應(yīng)意識(shí)差，無法理解名字與自身的聯(lián)系；

3.語言理解困難及遵循指令困難，導(dǎo)致其無法與人交流；

4.發(fā)音少、發(fā)音差，且牙牙學(xué)語時(shí)輔音較少；

5.很少有自發(fā)性模仿，或模仿時(shí)多有刻板行為產(chǎn)生；

6.存在無物品或想象性的游戲行為；

7.很少有主動(dòng)性的交流性姿勢(shì)或發(fā)聲動(dòng)作；

8.非語言交流頻率較少，與父母的交流內(nèi)容單一；

9.交流意圖減少，對(duì)父母的主動(dòng)發(fā)聲缺乏回應(yīng)；

10.難以與同伴交往，存在一定的社交障礙；

11.喜歡成人而非同伴，且對(duì)成人有一定的依賴性；

12.詞匯應(yīng)用和語言表達(dá)低于大多數(shù)同齡兒童。

認(rèn)識(shí)表現(xiàn)是前提，謹(jǐn)記3大危害才是關(guān)鍵

1.影響學(xué)習(xí)能力的提升

前面提到過，語言發(fā)育遲緩問題會(huì)造成兒童理解能力和表達(dá)能力的落后，這意味著什么呢？學(xué)習(xí)效率的下降和學(xué)習(xí)時(shí)間的增加。舉個(gè)例子，3、4歲的小朋友會(huì)遭遇生字和口算兩大難題，同齡孩子記憶一個(gè)生字所需的時(shí)間大概在10-15秒左右，而語遲兒童將會(huì)花費(fèi)數(shù)倍于此的時(shí)間，即使當(dāng)時(shí)記憶了，但隔天可能就會(huì)忘記。

2.影響自理能力的培養(yǎng)

許多語遲兒童常有“依賴心理”的產(chǎn)生，他們的行為舉止更喜歡依照成人的言行去進(jìn)行，而且視線范圍必須要保證大人的存在。一旦大人離開他們的視線，內(nèi)心的不安全感就會(huì)迅速上升，然后就會(huì)號(hào)啕大哭，甚至撒潑打滾。這樣的場(chǎng)景在我們機(jī)構(gòu)幾乎每天都會(huì)上演。

3.影響兒童“走出去”

由于語言發(fā)育遲緩的存在，很多孩子會(huì)恐懼于“走出去”，即便走出去了，也很少會(huì)開口。這是怎么回事兒呢？原因很簡(jiǎn)單，孩子缺乏主被動(dòng)的表達(dá)能力，而且習(xí)慣了和父母的單向交流，不知道，也做不到與其他的孩子打招呼。

近些年的數(shù)據(jù)顯示，我國語遲兒童所占新生兒的比重正在逐年提高，比如福建等地區(qū)甚至高達(dá)12%。但遺憾的是，能認(rèn)識(shí)到危害且付出行動(dòng)的家庭少之又少，大部分的家庭仍然選擇“自救”或“無動(dòng)于衷”。

家庭遭遇語言發(fā)育遲緩，怎么做更有效？

很多家長缺乏語言及語言相關(guān)的知識(shí)和技能，所以很多時(shí)候既搞不明白孩子為什么突然口吃、語言發(fā)育遲緩、大舌頭了，也不知道怎么處理這些越來越常見的語言問題。其實(shí)方式很簡(jiǎn)單，記住這三步很重要：

第一步：看/觀察

當(dāng)孩子的表達(dá)、行為以及某些習(xí)慣和平時(shí)不同的時(shí)候，那爸爸媽媽們就要注意觀察了。咱們可以看看孩子的口齒是否清楚，發(fā)音是否足夠準(zhǔn)確，以及可以嘗試著主動(dòng)“進(jìn)攻”，通過引導(dǎo)提問的方式測(cè)試一下孩子的反應(yīng)能力。

第二步：咨詢專業(yè)人士

如果有發(fā)現(xiàn)異常行為，如發(fā)音不準(zhǔn)、反應(yīng)差、不交流等，但自己把握不準(zhǔn)的時(shí)候，爸爸媽媽們不妨咨詢一下專業(yè)人士，可以是醫(yī)生，可以是語言矯正師。但請(qǐng)記住，咨詢一定要早，不要一拖再拖，而且要清楚知道影響孩子的問題到底是什么。

第三步：挑選正確的機(jī)構(gòu)

一個(gè)好的語言機(jī)構(gòu)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子能不能正常開口說話，能不能正常上學(xué)。所以說，家長們?cè)谔暨x機(jī)構(gòu)時(shí)一定要確認(rèn)對(duì)方夠不夠?qū)I(yè)，比如能不能保證“一對(duì)一的教導(dǎo)”，能不能準(zhǔn)確承諾效果，能不能簽訂合同等等。

記住這三步，讓麻煩的語言發(fā)育遲緩徹底和孩子說拜拜！