高考生的復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫？

我們把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無逮漏。

這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“螢金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。

另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。

提高復(fù)習(xí)效率的四個(gè)小技巧：

基礎(chǔ)知識(shí)

高考的試題出示范圍永遠(yuǎn)是依據(jù)與我們的課本知識(shí)之上出題，并根據(jù)課本之中知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行迷惑性或出示需要擁有強(qiáng)大基礎(chǔ)的考題。但都是以課本內(nèi)容為主，在備考過程中，我們必修不斷反復(fù)的加強(qiáng)加固自身的知識(shí)基礎(chǔ)累計(jì)，在不斷的學(xué)習(xí)過程中將基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合應(yīng)用進(jìn)行延伸拓展，以此應(yīng)對(duì)迷惑性試題的出現(xiàn)。

習(xí)題

在高考備戰(zhàn)過程中，試題就是我們最大的法寶，我們會(huì)不斷的做著各種不同的試題考卷，但在完成的過程中是否真正的掌握試題所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，是否可以舉一反三，完成其他試題時(shí)不會(huì)出現(xiàn)凝滯。在做題過程中，我們應(yīng)在完成習(xí)題的同時(shí)，也要不斷的思考習(xí)題的出題方式，內(nèi)容分解，在這過程中，不僅可以鞏固自身的知識(shí)點(diǎn)積累，還可以提高你的思維邏輯判斷，而高考出題時(shí)有固定限制的，所以我們就需要針對(duì)性的去學(xué)習(xí)哪些經(jīng)典習(xí)題，并據(jù)此不斷學(xué)習(xí)研究。

時(shí)間

時(shí)間，對(duì)于高考復(fù)習(xí)學(xué)子們來說是永遠(yuǎn)不夠的，所以合理分配時(shí)間就是提升自身學(xué)習(xí)效率的一大保障。需根據(jù)自身短板去針對(duì)性復(fù)習(xí)與各學(xué)科之間如何調(diào)整都是需要根據(jù)考生自身情況調(diào)節(jié)。

技巧

在高考復(fù)習(xí)過程中最重要的就擁有個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在不斷的根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況來不斷的調(diào)整。如:上課過程需著重聽那一部分知識(shí)點(diǎn)，有哪些問題需要第一時(shí)間解決，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)那些怎么學(xué)，需要著重學(xué)習(xí)那—部分，都需要明確規(guī)劃好。