昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心介紹

昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教500余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。

i2少兒英語(yǔ)課程介紹

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心校區(qū)地址：

昆明i2少兒英語(yǔ)呈貢校區(qū)：昆明市呈貢區(qū)呈貢吾悅廣場(chǎng)3層。

昆明i2少兒英語(yǔ)世紀(jì)金源校區(qū)：昆明市官渡區(qū)金源大道1號(hào)昆明世紀(jì)金城。

昆明i2少兒英語(yǔ)愛(ài)琴海校區(qū)：昆明市西山區(qū)愛(ài)琴海購(gòu)物公園玫瑰天街。

昆明i2少兒英語(yǔ)月牙塘校區(qū)：昆明市盤龍區(qū)霖雨路127號(hào)瑞豐業(yè)美食廣場(chǎng)2棟。

昆明i2少兒英語(yǔ)世紀(jì)城校區(qū)：昆明市官渡區(qū)廣福路世紀(jì)城正大門左側(cè)...

昆明i2少兒英語(yǔ)高新校區(qū)：昆明市高新區(qū)海源中路戛納小鎮(zhèn)西門。

昆明i2少兒英語(yǔ)翠湖校區(qū)：昆明市五華區(qū)青云街59號(hào)。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心教育特色：

1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語(yǔ)教學(xué)，旨在提供地道的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語(yǔ)

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個(gè)人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)

互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語(yǔ)教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國(guó)際教材

引進(jìn)原版國(guó)際教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng)，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語(yǔ)能力測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。 

孩子三歲前怎么學(xué)英語(yǔ)？

常常有朋友問(wèn)我怎么給孩子教英語(yǔ)。因?yàn)橹坝袕氖逻^(guò)教育工作的原因,大部分朋友認(rèn)為我應(yīng)該懂得英語(yǔ)教學(xué)法。但其實(shí),學(xué)科之間還是會(huì)有很多差別的,我并不了解對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的行之有效的學(xué)習(xí)方法。在孩子2歲8個(gè)月以前,我都是很零散地給她輸入一些英文原版繪本、英文兒歌或動(dòng)畫片什么的,以按照她的意愿引導(dǎo)游戲?yàn)橹?但并沒(méi)有每天堅(jiān)持。3歲半以后,我發(fā)現(xiàn)零散的閱讀,比較不容易掌握孩子的需求和進(jìn)度。于是,我開(kāi)始尋找出色的分級(jí)讀物。

聽(tīng)不懂,就不會(huì)說(shuō);不會(huì)說(shuō),就不會(huì)讀;讀不了,就不會(huì)寫。這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。我自己不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè),英語(yǔ)基礎(chǔ)并不扎實(shí)。在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上我可以說(shuō)是個(gè)新手,也需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)之余,老師還會(huì)建議我們回家以后多陪孩子看英文原版的動(dòng)畫片、聽(tīng)媽媽出聲讀繪本、利用網(wǎng)上資源,能夠立體地給孩子輸入對(duì)語(yǔ)言的理解和記憶。當(dāng)孩子在不同的資料中反復(fù)聽(tīng)到相同的單詞和內(nèi)容,就會(huì)加深對(duì)單詞和句子在不同語(yǔ)境中的理解。

之所以從孩子3歲10個(gè)月開(kāi)始堅(jiān)持每天給她輸入一部分英語(yǔ),依舊是以玩為主進(jìn)行輸入,這是因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)是通向各種學(xué)科必須要用到的工具,是孩子必學(xué)的內(nèi)容之一。關(guān)于孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言會(huì)不會(huì)混淆母語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題我有咨詢過(guò)專家也看到了身邊一些例子,那些較早學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的孩子不僅不會(huì)混淆母語(yǔ),而且3-6歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期。母語(yǔ)表達(dá)能力好的孩子,往往學(xué)起英語(yǔ)會(huì)更輕松。