高考全日制補課有效果嗎？

1、父母對高三報名全日制輔導怎么樣很擔心！孩子們假若報名“1對1”課程，新東方教育會依據(jù)孩子們品行、學習自覺來分派比較適合孩子們的“全日制”新東方老師，新東方老師在基礎認識后會給孩子們量身定制針對性教學方法，以后教學依據(jù)實質(zhì)境況在調(diào)度，將教學落到有用之處！

2、全日制補課好嗎？教育孩子們良好的學習自覺是學習的比較好輔助，如語文審閱、英文閱讀、數(shù)學錯題等是有用的學習方式。新東方“全日制”輔導班老師會在自覺上對孩子們悉心需求，糾正壞自覺。

3、新東方“全日制”的老師在教學事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，一次課堂教學暗地里是新東方老師團體間一次又一次的磨課、練習課本，劃掉全部落后地方，讓教學明顯且打破關鍵點，幫到孩子們迅速駕馭。在放學后任意時間及時的且細致回復孩子們困惑。

現(xiàn)代文閱讀看準關鍵詞

【考生疑問】“每次語文‘模考’，我現(xiàn)代文閱讀部分失分嚴重，如何復習才能提高？”

【老師支招】做現(xiàn)代文閱讀題時，首先要強化整體閱讀和感知，避免斷章取義，不求答案的整齊劃一，但求觀點明確，有說服力；二是重視段落層次結構的梳理，比如社科文段閱讀題信息含量大，加上設題者故意加上許多干擾信息，使得考生不辨東西，一個有效的辦法是逐層理清文章的段落層次結構；三是要保證初讀質(zhì)量，細致讀好第一段，它往往是全文的“綱”，認真讀好全文，并在腦中大體復述各段內(nèi)容，要特別注意一些關鍵詞語：表推測性詞語、表時間性詞語、表范圍性詞語、關聯(lián)詞、信息凝結詞，關注過渡句（段）、段首句、主旨句、含義深刻句等。

【溫馨提醒】現(xiàn)代文閱讀看清題目的要求非常重要。要看清答題的要求、答題的角度等，題干一般給了答題的角度，如語言、情感、形象、手法、結構等，忌答非所問。

不同程度考生應該如何學好英語？

高三生首先要根據(jù)一輪復習的情況，用查缺補漏式找出自己薄弱的知識點，有針對性的對薄弱知識點進行集中訓練或培訓。第二個建議是鞏固好基礎，扎實掌握課本知識。例如英語的復習，一是單詞要牢記，3000多詞匯這個階段必須要做到英漢互譯沒有障礙。二是堅持每天寫一篇作文。只有多寫才能實質(zhì)性提高作文水平。

英語比較好的學生，有沒有相通的學習方法？

他們都很喜歡英語，態(tài)度很積極。在課外積極的尋找資源幫助自己提高英語，了解英語的背景。例如：男生喜歡籃球，他會主動去了解球星的背景資料，接觸到大量的英文資料，而且是一種精神寄托，是很好的循環(huán)方式。這是他們的基本特點。

另外一個特點是注重英語的積累，我有個學生畢業(yè)后將他的筆記送給了我，我們看后都深感佩服，筆記工整且詳細到可以媲美各種輔導資料：有筆記，有批注，有錯題整理等等。這是好學生的另外一個特點：善于對自己的知識體系進行整理，優(yōu)化。這些好的方法都是學生在學習過程中慢慢培養(yǎng)起來的，這其中老師與家長的引導起到潛移默化的作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成知識系統(tǒng)化、自我完善的習慣，將受用終生。