問：少兒英語口語為什么很重要？

答：對于學(xué)習(xí)的方法和方式來說，方法決定效率和質(zhì)量，方式?jīng)Q定理解和掌握程度。比如少兒英語的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)形式上活潑多樣，學(xué)習(xí)態(tài)度上要認(rèn)真細致。啟蒙少兒英語教育和培訓(xùn)，能給孩子參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的空間和時間，以孩子喜聞樂見的環(huán)境，幽默風(fēng)趣的氛圍，溫馨可愛的道具，熱情洋溢的教學(xué)，孜孜不倦的教導(dǎo)，聲情并茂的講解，活潑生動的互動，來給孩子以奇妙的體驗和參與感。

每一步學(xué)習(xí)都會要孩子參與，并有體會和掌握;只有孩子充分掌握了少兒英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，才能應(yīng)對相應(yīng)的規(guī)則和要求，才會在對話和閱讀中游刃有余，樂在其中。

孩子玩游戲，都能玩得很開心，熟練，有趣，為什么呢?家長教會了孩子怎么玩，而玩也是學(xué)習(xí)的一種，學(xué)的只是在自己，或和其他小朋友之間的互動，配合，掌握方法，懂得自己應(yīng)該做什么，別人應(yīng)該做什么。規(guī)則是什么，應(yīng)該朝著什么目標(biāo)，什么才是錯誤的，要求是什么。

久而久之，孩子都會熟練操作。而學(xué)習(xí)少兒英語也是如此，聽說讀寫四項基本能力，就像孩子玩游戲中的如何去玩，孩子應(yīng)該怎么做。啟蒙培訓(xùn)，就是跟著中外教老師來模仿，通過重復(fù)練習(xí)，家長陪伴溫習(xí)鞏固。

當(dāng)孩子還不能主動去感受樂趣的時候，家長要陪伴學(xué)習(xí)，孩子往往喜歡跟著老師或家長學(xué)，有時候家長做什么事情，孩子也想過來湊熱鬧，所以家長言傳身教的影響力還是比較大。

少兒英語的學(xué)習(xí)，主要是口語練習(xí)，口語注重發(fā)音，練口語的時候也是在練聽力，口語也是在訓(xùn)練表達能力，培養(yǎng)孩子自信心和勇氣，增強語感，在閱讀理解上也有很大幫助，而培養(yǎng)和維持英語語感，靠日常的閱讀，閱讀能力的提升也是為口語的練習(xí)積累基礎(chǔ)。

拼寫的過程，也是要腦海中先有詞匯，句子的組成，這個過程是靠日常的書寫練習(xí)和朗讀來增強的，口語練習(xí)也會對拼寫有促進作用。因為在口語訓(xùn)練的過程中，并不是跟著課本或教材對話，跟著和老師模仿和重復(fù)。

就像平時說話一樣，并不是只說家長教過的話，而是根據(jù)實際情況，場合不同，人物不同，事物不同，來判斷和選擇，要說什么，怎么說。這些過程都是要在日常的言行舉止中教會孩子，讓孩子多看，多聽，多說，多練，才會熟能生巧。

教孩子學(xué)少兒英語，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，喜歡上英語培訓(xùn)課。還要樂于分享，善于分享的孩子，更喜歡將所學(xué)的知識，應(yīng)用在實踐中。在分享的同時也是在查漏補缺，也是在增強和鞏固，掌握和延伸學(xué)習(xí)。

當(dāng)家長正在給孩子找少兒英語培訓(xùn)，或正在準(zhǔn)備參加培訓(xùn)，或已經(jīng)在參加學(xué)習(xí)的孩子。家長對孩子學(xué)習(xí)有多重視，孩子就對學(xué)習(xí)有多努力，啟蒙少兒英語，并不是敦促孩子學(xué)，而是在陪伴的過程中，培養(yǎng)孩子對英語聽說讀寫過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動參與和口語表達的意識。

少兒英語其實并不難，難的是找不到興趣的道路，學(xué)的過程不能持之以恒，一曝十寒。培養(yǎng)孩子英語閱讀的習(xí)慣，對知識和技能的積累和延伸，有很大幫助。