在當(dāng)今社會上，知識是非常重要的，所以孩子的成績不好，家長就會想著給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，但是家長不知道的是，如果不糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，補(bǔ)再多的課也是沒有用的。那么，孩子成績不好又不愿意補(bǔ)課該怎么辦？有什么方法呢？我們一起來看看吧。

1、了解小孩緣故。

小孩不想做某些事，毫無疑問有一定的緣故。當(dāng)孩子回絕家長的意見時，父母可以先了解孩子是什么造成孩子不愿意去學(xué)，千萬別立即道理，說為孩子好這種話，逼迫下估計就是叛逆心理，尊重孩子是溝通的前提。

2、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

很多家長，看到孩子成績差，就想著滿大街給孩子補(bǔ)課。如果孩子在學(xué)校里平時不抓緊，就靠周末在補(bǔ)習(xí)班上那么一個小時，就能讓成績突飛猛進(jìn)，那也是不太現(xiàn)實的。所以，主要還是孩子自己本身，家長需要和孩子溝通，找到成績不好的主要根源，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、想讓孩子很有成就感。

父母們平常輔導(dǎo)孩子課程時，需多引導(dǎo)他們，即便小孩題型沒做對，也別指責(zé)，要看到孩子的發(fā)展，跟他們說，做得非常好，再差一點點即使出答案了。長此以往，孩子會堅定的信念，不容易害怕做題，當(dāng)他從做題里獲得成就感了，當(dāng)然就會主動自主學(xué)習(xí)。

4、幫助孩子獨(dú)立思考、快速完成作業(yè)。

很多孩子做作業(yè)的時候，有一點不懂就去問家長，做錯了，也不自己思考，等著家長一步步仔細(xì)講清楚。這種學(xué)習(xí)方式，不僅達(dá)不到讓孩子獨(dú)立思考的目的，也嚴(yán)重拖慢孩子的做題速度。家長們應(yīng)該控制作業(yè)時間，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。在孩子做作業(yè)時，家長們應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，并對自己的作業(yè)做一個初步的檢查。

5、參加戶外運(yùn)動。

孩子不高興上輔導(dǎo)班，迫使他反而效果不佳，不如給他多去野外去幾趟，掌握真真正正的大自然。可以與自然和諧共處得人，基本上都是性情自立自強(qiáng)、陽光積極、思維跳躍又胸襟寬大人。所以孩子若是不愿悶在混泥土在城市里，何不給他一個去野外探索的好機(jī)會。

6、建立學(xué)習(xí)的自信。

自信是成功的第一秘訣，自信的喪失也就意味著失去動力。成績不好的孩子，他在學(xué)習(xí)上的自信已經(jīng)喪失，你跟他談理想、談目標(biāo)都等于零，對他們來說，得表揚(yáng)、得獎、考重點學(xué)校，這些最現(xiàn)實的目標(biāo)都與他無關(guān)，未來是一片茫然，所以得過且過，學(xué)習(xí)是被動的、消極的。

7、管理督促孩子學(xué)習(xí)。

切忌出現(xiàn)“兩天殺五天”的現(xiàn)象。在學(xué)校里學(xué)習(xí)五天，周末回到家大放松，睡覺睡到自然醒，手機(jī)玩到飯不吃，電視看到忘記關(guān)，假期亦是如此。有這樣現(xiàn)象的學(xué)生，家長要注意了，自己要懂得一些教育方法，不要孩子成績差，就想著上補(bǔ)習(xí)班，這樣，孩子是極有可能不愿意補(bǔ)課的。

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