幼兒學(xué)英語(yǔ)的注意事項(xiàng)有哪些？小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，外國(guó)朋友或老師說(shuō)英語(yǔ)的速度很快，當(dāng)孩子口語(yǔ)不好，就會(huì)影響到聽(tīng)懂他人說(shuō)的英語(yǔ)，無(wú)法交談。如何提高孩子英語(yǔ)口語(yǔ)，有需要的家長(zhǎng)可以過(guò)來(lái)看看。

一.不要給孩子了解英語(yǔ)的整體概念

舉個(gè)例子，我們母語(yǔ)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何主觀的過(guò)程的，通過(guò)潛移默化每天自然接觸，漢語(yǔ)在不知不覺(jué)的情況下掌握了，所以給兒童學(xué)英語(yǔ)也是一樣的。

不要在他身邊每天說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，這樣孩子不得不對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生恐懼的想法，自然也就抵觸英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

二.英語(yǔ)引導(dǎo)過(guò)程中不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

在相關(guān)寶媽論壇中了解太多因?yàn)閺?qiáng)迫孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，往往導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)積極性下降，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抗拒，不愿學(xué)習(xí)，其實(shí)家長(zhǎng)要通過(guò)孩子天性去切入學(xué)習(xí)。

利用孩子喜歡的興趣游戲等形式，例如英文兒歌、英文繪本、英文動(dòng)畫(huà)片都孩子接觸都是很不錯(cuò)的方式，讓孩子正式邁開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。

三.不要給孩子太早接觸英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)

大家都知道，英語(yǔ)閱讀相較于英語(yǔ)學(xué)習(xí)里，篇幅又長(zhǎng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中即無(wú)聊又枯燥，如果家長(zhǎng)強(qiáng)逼孩子英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)，不僅降低孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

而且也影響了孩子整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，建議先給孩子接觸簡(jiǎn)單有趣的英語(yǔ)故事，保持孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，后續(xù)再根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的狀況作出相應(yīng)的調(diào)整。

四.讓英語(yǔ)成為幼兒的興趣所在

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中興趣就是最好的老師。讓孩子從小培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)受益終身。可以在兒童教學(xué)過(guò)程中利用小游戲或者兒歌歌曲等，給小朋友營(yíng)造一個(gè)輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。讓小朋友覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是那么枯燥，激發(fā)小朋友的求知欲望。

五.抓住幼兒理特點(diǎn)，在玩中學(xué)

幼兒生性好動(dòng)，注意力易分散，情緒不夠穩(wěn)定，因此幼兒學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)在嚴(yán)肅緊張的課堂中進(jìn)行，而應(yīng)融入游戲活動(dòng)和日常生活。在游戲中用英語(yǔ)與他們交談，游戲的類型取決于他們對(duì)英語(yǔ)的理解，開(kāi)始可做簡(jiǎn)單的游戲，逐漸過(guò)度到較為復(fù)雜的游戲，同時(shí)設(shè)計(jì)與日常生活貼近的課程，讓幼兒從熟悉的情境中了解一些生活用語(yǔ)，以這種方式教幼兒，使他們既享受了游戲中的快樂(lè)，又學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)。

六.幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法

①會(huì)話法：利用會(huì)話書(shū)，一人分演兩角。根據(jù)錄音學(xué)習(xí)，念會(huì)話的句子。熟了后自己分別按會(huì)話的雙方來(lái)演習(xí)會(huì)話。

②情境法：給孩子講一些少兒英語(yǔ)故事，然后把故事里面一些有趣的對(duì)話拿出來(lái)讓孩子們多人一組模擬對(duì)話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的。

③描述法：可以讓孩子拿著漢英詞典，描述周?chē)h(huán)境和事物。

④翻譯法：把聽(tīng)到的遇到的話翻譯成英語(yǔ)。哪怕只是翻譯了一句話也沒(méi)有關(guān)系，努力，積累，水平會(huì)不斷提高。

⑤唱歌法：少兒時(shí)期他們的性格就是只會(huì)對(duì)自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語(yǔ)歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，并嘗試自己唱。

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