目前家長都想讓孩子早一點(diǎn)學(xué)習(xí)英語，不能讓孩子在英語方面落后，所以家長就會(huì)給孩子報(bào)英語班學(xué)習(xí)英語，有的是在線英語機(jī)構(gòu)，有的是線下英語輔導(dǎo)班，但是家長要知道，給孩子報(bào)英語班需要注意什么呢？我們一起來看看吧。

1.英語教材要豐富多彩。

因?yàn)楹⒆拥哪挲g比較小，所以在教材的選擇一定要能夠吸引孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，增加孩子的吸引力，因此英語教材不應(yīng)該過于關(guān)注對(duì)知識(shí)的深度和完整，而是盡量為他們創(chuàng)造有意思的知識(shí)點(diǎn)，而且孩子在英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該營造一個(gè)有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在輕松的環(huán)境下快樂的投入到英語學(xué)習(xí)之中，這樣更容易提高孩子的英語學(xué)習(xí)效率。

2.課程難度設(shè)置是否合理。

對(duì)于孩子來說，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)從易到難的過程，對(duì)于不同年齡的孩子，課程的難易程度也是不同的。

一般來說，剛接觸英語的孩子應(yīng)該以興趣啟蒙為主，包括通過繪本、學(xué)習(xí)卡片、音視頻教程培養(yǎng)孩子對(duì)英語的感知。
隨后，要逐漸過渡到英語學(xué)習(xí)方法傳授上，讓孩子學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，比如自然拼讀的學(xué)習(xí)等。這一階段，孩子的詞匯量會(huì)大幅度增加，對(duì)于英語的認(rèn)知也一步步加深。最后，聽說讀寫能力全面提升階段。

通常情況下，少兒英語的課程難度階梯都是可以接受的，但有部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程（比如學(xué)科英語類）難度設(shè)置的并不合理，初期的課程較為簡單，而到了學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時(shí)候，難度會(huì)陡增，所以家長在給孩子報(bào)班的時(shí)候一定要問清楚。

3.根據(jù)孩子現(xiàn)階段的水平。

家長在為孩子選擇英語常用教材的時(shí)候，首先要了解自家孩子的英語水平，還要考慮到教材是否適合現(xiàn)階段孩子的英語認(rèn)知，每一個(gè)孩子英語學(xué)習(xí)能力是不一樣的，所以在選擇兒童英語啟蒙課程教材也是不一樣的。因?yàn)楹⒆佑悬c(diǎn)小，關(guān)于語言的學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以家長在給幼兒報(bào)英語班的時(shí)候，不要選太難的，要選擇有趣的。

4.教材是否為非英語母語系孩子定制。

眾所周知，英語母語國家的孩子與非英語母語系孩子在英語學(xué)習(xí)方面有著顯著的差別，因此國外孩子的英語教材并不一定適用于國內(nèi)的孩子。

目前，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了方便、省時(shí)省力，照搬國外的英語教材，比如美國小學(xué)的教材，以為讓他們學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容就可以達(dá)到同樣的學(xué)習(xí)效果，結(jié)果卻并不理想。

當(dāng)然，也有一些機(jī)構(gòu)專門為非英語母語系的孩子專門定制了相關(guān)的教材，使得教材更加符合非英語母語國家孩子英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

5.要貼近生活習(xí)慣。

從文化角度上看，符合孩子增強(qiáng)文化意識(shí)的需求，英語教材的選擇能夠讓孩子了解到英語國家的文化、政治、風(fēng)俗習(xí)慣等，能夠讓孩子根據(jù)話題、語境等結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用英語，這樣不僅符合現(xiàn)今教材教學(xué)原則，而且更符合國際交流的迫切需求。

6.課程要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

家長在給幼兒報(bào)英語班的時(shí)候，要看看課程是不是都是英文，要選擇那些帶有圖冊(cè)和英語小游戲的英語啟蒙課程，這樣孩子學(xué)習(xí)起來會(huì)省力一些，讓孩子在學(xué)一學(xué)英語之后，有一個(gè)放松的過程。

英孚教育自1965年成立以來，已躍居為全球卓越的私人英語教育機(jī)構(gòu)，旗下有15個(gè)下屬機(jī)構(gòu)及非盈利性組織，主要致力于語言學(xué)習(xí)、留學(xué)旅游及學(xué)位課程等方面。如今，英孚教育遍布全球51多個(gè)國家,幫助了1500多萬學(xué)員,員工和教師多達(dá)31000多人。英孚教育已經(jīng)把世界變成了一個(gè)英語大課堂。

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