看老師水平

一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候首先要關(guān)注的就是老師，一個(gè)具備高水準(zhǔn)的老師，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著重要的影響，我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候可以通過(guò)試聽(tīng)來(lái)判斷這個(gè)老師的授課水平。挑選一個(gè)合適自己的老師，這樣也有助于我們成績(jī)的提高。

看授課形式

高三補(bǔ)習(xí)班一般分為三種授課形式，一對(duì)一授課、小班授課、全日制授課。一對(duì)一授課的好處是老師可以更好地針對(duì)我們的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果也是最好的，但是缺點(diǎn)是價(jià)格很高，不是一般家庭可以承受的起的。小班授課一般人數(shù)在十個(gè)人以?xún)?nèi)，雖然不如一對(duì)一授課那么有針對(duì)性，但是老師也基本可以兼顧到每個(gè)考生，并且價(jià)格比一對(duì)一授課低很多，是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學(xué)校比較類(lèi)似，學(xué)生要脫離學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí)，一般是按照月來(lái)收費(fèi)，比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類(lèi)考生。

看成績(jī)提升

如果說(shuō)我們?cè)谝粋€(gè)補(bǔ)習(xí)班連續(xù)補(bǔ)習(xí)了幾個(gè)月，而我們的成績(jī)沒(méi)有顯著的提高，說(shuō)明這個(gè)補(bǔ)習(xí)班不適合我們，可能是老師的授課方式學(xué)生不習(xí)慣，或者是因?yàn)槠渌脑?，這時(shí)就應(yīng)該理解更換補(bǔ)習(xí)班，不要耽誤寶貴的時(shí)間。我們選擇高三補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績(jī)?yōu)橹?，其他因素都占主?dǎo)地位。

北京金博教育是一家集教育咨詢(xún)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專(zhuān)注于高中-中高考-藝考文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。金博教育，以北京為總部，堅(jiān)定執(zhí)行“北京+三/四線”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，深耕細(xì)作每一個(gè)城市，立志將北京的教育理念和教育資源，通過(guò)線上和線下相結(jié)合的方式，傳遞給全國(guó)三四線城市的孩子們。

課程簡(jiǎn)介

北京金博一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度，最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

高三數(shù)學(xué)

授課形式：1對(duì)1

涵蓋高中三年級(jí)數(shù)學(xué)所有知識(shí)點(diǎn)，可自由組合授課。高三的課程除鞏固各知識(shí)點(diǎn)外，會(huì)加強(qiáng)人生目標(biāo)教育和引導(dǎo)，幫助他們走出迷惑期，同時(shí)把握高考命題脈絡(luò)，透析高考考點(diǎn)，針對(duì)弱勢(shì)科目與模塊予以輔導(dǎo)。

課程特色

1對(duì)1課程顧問(wèn)：分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃；

1對(duì)1考前梳理：深知考試命題規(guī)律，中高考考點(diǎn)點(diǎn)睛；

1對(duì)1ms授課：個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法；

1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)：督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；

1對(duì)1陪讀答疑：一對(duì)一答疑解惑，課上課后不留疑惑；

1對(duì)1心理輔導(dǎo)：及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。

師資優(yōu)勢(shì)

師資是北京金博教學(xué)質(zhì)量的命脈。嚴(yán)選教師，鑄就北京金博輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學(xué)員全面提升。北京金博匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，真正做到"因地施教、因材施教”。

教師聘用嚴(yán)格

把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān)，每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。

考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)

完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。

教學(xué)體系規(guī)劃

一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。

多年一線教學(xué)

匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。北京金博教研團(tuán)隊(duì)多年專(zhuān)注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向。

要明確復(fù)習(xí)計(jì)劃

一般來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)學(xué)科要進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),這是被實(shí)踐證明了的十分有效的復(fù)習(xí)策略。即一輪進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),目的是系統(tǒng)地回顧高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想方法,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),全面系統(tǒng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)基本技能的訓(xùn)練,掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在應(yīng)用中理解其本質(zhì),形成能力,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的跨越。一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)一些,要做到細(xì)致入微、面面俱到。一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般為9月初到次年的3月中旬。二輪進(jìn)行專(zhuān)題(即模塊)復(fù)習(xí),目的是加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的整合,也就是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,以專(zhuān)題、板塊的形式對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和熱點(diǎn)題型進(jìn)行復(fù)習(xí),提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。二輪復(fù)習(xí)要針對(duì)高考的熱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題選擇、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般從3月中旬到4月底。三輪進(jìn)行模擬訓(xùn)練,目的是訓(xùn)練應(yīng)試技能、技巧,查漏補(bǔ)缺。在這一復(fù)習(xí)階段,學(xué)校一般要每周組織一次模擬高考的訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般從5月初到5月底,歷時(shí)4周左右。

要緊緊抓住課堂

課堂是復(fù)習(xí)的主陣地,課堂抓住了、利用好了,復(fù)習(xí)的效率必然會(huì)提高。為了提高課堂效率,同學(xué)們需要在課前先做好預(yù)習(xí),對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記或整理成問(wèn)題,這樣帶著問(wèn)題聽(tīng)課就能提高聽(tīng)課的針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)疑難點(diǎn)集中精力聽(tīng)、記,必要時(shí)可以向老師提問(wèn)。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才能做到不留疑點(diǎn)、不留盲點(diǎn)、不留死角、不留尾巴。

要做好課后訓(xùn)練

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),沒(méi)有一定數(shù)量的解題訓(xùn)練做保證,是無(wú)法學(xué)透、學(xué)深、學(xué)精的,因此,大家每天都必須做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)練習(xí)題。但選題、做題要注意科學(xué)、有效,并不是題目選得越難越好,做得越多越好。一般來(lái)說(shuō),在一輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)該以回歸課本題為主,并圍繞課本中的典型例、習(xí)題選擇變式練習(xí)題,把課本中的典型例、習(xí)題做熟、做透。所謂“做熟”,就是對(duì)任意一道課本題(或其變式題)都能夠快速、順暢地解出來(lái);所謂“做透”,就是對(duì)課本中典型例、習(xí)題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、方法能夠熟練地掌握。在二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)中,應(yīng)該以高考題和當(dāng)年各地的模擬檢測(cè)題為主,因?yàn)檫@些題目是命題專(zhuān)家精心打磨出來(lái)的,具有很好的導(dǎo)向性和典型性。資料不要選得過(guò)多,多了也用不完、用不透,手中只要有一本好資料,再配有老師每天發(fā)的“導(dǎo)學(xué)案”就足夠了。最關(guān)鍵的是要把這本資料和老師每天發(fā)的“導(dǎo)學(xué)案”按部就班地用好、做透,這樣才能有好的效果。