學(xué)習(xí)英語(yǔ)，好比蓋一棟大樓， 基礎(chǔ)就是大樓的地基，地基堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重，大樓就能屹立不搖;基礎(chǔ)英語(yǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)就能踏實(shí)有力量。

重頭學(xué)起，看似簡(jiǎn)單，但是學(xué)習(xí)者總是千頭萬(wàn)緒，找不到著力點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，首重建立正確的觀念。學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑，也妄想有捷徑，必須認(rèn)清這個(gè)事實(shí)。試想，我們花多少時(shí)間學(xué)習(xí)中文，以及多少時(shí)間浸染在說(shuō)中文的環(huán)境里，然而大部分人的中文能力也只是普通罷了!更何況，我們是在沒有英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其困難度之高，不難想像。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)切勿心急，不要好高騖遠(yuǎn)、囫圇吞棗，必須一步一腳印，靠時(shí)間點(diǎn)滴累積，方能有所成就。

首先，家長(zhǎng)可以從孩子感興趣的事物入手，挑選一些適合孩子年齡的英語(yǔ)繪本或者兒童節(jié)目。通過(guò)觀看有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫，聽原版的英文歌曲，不僅能引起孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，還能幫助孩子提高聽力理解能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以陪孩子一起閱讀英文繪本，引導(dǎo)孩子關(guān)注單詞和句子的發(fā)音，為以后的語(yǔ)言輸出打下基礎(chǔ)。

其次，家長(zhǎng)可以創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)交流的環(huán)境，激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)欲望。例如，家長(zhǎng)可以在家中布置一些英文標(biāo)簽，教孩子認(rèn)識(shí)日常用品的英文名稱；或者在日常生活中，家長(zhǎng)可以用英文與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如問(wèn)候、道別等。通過(guò)這樣的方式，孩子會(huì)在實(shí)踐中逐漸理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

此外，參加英語(yǔ)啟蒙課程也是很有幫助的。在專業(yè)的英語(yǔ)啟蒙課堂上，孩子可以和同齡人一起學(xué)習(xí)、互動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)踐能力。同時(shí)，老師也會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

最后，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子可能會(huì)遇到困難和挫折，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，讓孩子樹立自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)也要保持耐心，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急于求成。

總之，3-12歲孩子的英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。通過(guò)培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，參加專業(yè)課程以及家長(zhǎng)的耐心陪伴，相信孩子會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上走得更遠(yuǎn)。